卓越工程师计划对考研影响大吗？

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本文目录一览：

• 1、卓越工程师计划对考研影响大吗？
• 2、卓越计划值得报考吗
• 3、卓越计划是什么意思

卓越工程师计划对考研影响大吗？

不会,只要符合考研的条件即可报考,没有影响。

研究生（Postgraduate）是国民教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校开展，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。

在中国，研究生分为硕士研究生及博士研究生。按照学位类型的不同，分为学术型研究生及专业型研究生两种。学术型研究生一般是指拥有学术型学位的人员，按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员为主。

专业型研究生，与学术型学位研究生处于同一层次，是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。

普通高等教育统招研究生包含全日制研究生和非全日制研究生，是通过全国硕士研究生和博士研究生统一招生考试或推荐免试、申请考核等方式来进行招生；在职人员读研在2017年以前指的是在职研究生，主要通过十月联考、同等学力申硕等方式进行招生。 35教育网

传统在职研究生不具有研究生学历仅有学位证书；从2017年起，传统在职研究生取消，在全日制研究生教育基础上设立非全日制研究生，非全日制研究生与全日制研究生一同参加12月底的全国硕士研究生统一招生考试（全国统考），划定相同录取分数线，实行相同培养毕业标准。

毕业时同样获得普通高等教育学历证书及学位证书双证，两者仅学习形式不同，学历类型均为普通高等教育（统招学历），两者学历证及学位证证书具有同等法律地位和相同效力。

卓越计划值得报考吗

卓越工程师教育培养计划：简称"卓越计划。
主要目标是：面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势增强我国的核心竞争力和综合国力。

以实施卓越计划为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质量，努力建设具有世界先进水平、中国特色的社会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。
这一类大学毕业的学生都是非常受到企业欢迎的，尤其是很多专业都是目前国内比较稀缺人才的专业，所以对于大家来说如果觉得自己的高考分数可能偏低，也是可以选择这一类的二本大学的。
下面就来给大家介绍10所参与卓越计划的二本大学，希望能够对大家有所帮助！
1、上海电力学院

2、浙江科技学院
3、合肥学院
4、湖南工程学院
5、东莞理工学院
6、宁波工程学院

7、福建工程学院
8、南京工程学院
9、华北科技学院
10、长春工业大学

卓越计划是什么意思

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“卓越计划”具有三个特点
（1）行业企业深度参与人才培养：高校和企业共同设计培养目标，共同制定培养方案，共同实施培养过程。
（2）学校按通用标准和行业标准培养工程人才。
（3）强化培养学生的工程能力和创新能力：学生在企业学习时间累计一年，“真刀真枪”做毕业设计。
卓越计划实施的专业包括传统产业和战略性新兴产业的相关专业。要特别重视国家产业结构调整和发展战略性新兴产业的人才需求，适度超前培养人才。卓越计划实施的层次包括工科的本科生、硕士研究生、博士研究生三个层次，培养现场工程师、设计开发工程师和研究型工程师等多种类型的工程师后备人才。
2015年10月，国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，旨在加快高等教育治理体系和治理能力现代化，提高高等学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新水平，实现“到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国”的目标。
“双一流”建设方案的出台吹响了新时期我国建设世界一流大学的号角。我们需要看到的是，重点建设世界一流大学的政策并非我国独有。世界主要发达国家都将重点建设一批世界一流大学作为提升国家高等教育及科技核心竞争力的重要组成部分，并依据各国实情制定了相应的战略规划。2020年是我国第二轮“双一流”建设的开局之年，本文将通过梳理、总结国外世界一流大学建设项目的现状、特征及其经验，以期为我国“双一流”建设提供经验参考。
本科“卓越计划”的培养形式
本科工程型“卓越工程师”培养分为校内学习和企业学习两个阶段，采用“3+1”培养模式，即大学4年的前3年在校内学习（在校内学习的3年也有校内、外的工程实践），第4年完全在企业学习（包括毕业设计），其中，企业学习阶段（1年时间）最关键。
企业学习不是简单的实习，更不是象现在高职院校学生那样在企业“做工”，而应该是“学习”、“实践”，应通过1年时间在企业的工程训练和工程实践，提高学生的工程意识、工程实践能力和工程素质，达到工程师的基本要求。应实行校企联合培养方式，培养方案应包括学生在企业学习阶段的培养目标、培养标准、培养计划、师资配备以及管理与考核办法，而且一定要具有可操作性。

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