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教育部公布红牌专业 全国大学生各专业选择人数占比

2024-10-10 07:44:07 | 35教育网

小编今天整理了一些教育部公布红牌专业 全国大学生各专业选择人数占比相关内容,希望能够帮到大家。

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教育部公布红牌专业 全国大学生各专业选择人数占比

焊接技术及自动化专业的亮牌专业划分

教育部阳光高考网站公布了2010年中国大学“红黄绿牌”专业名单,希望能对高考考生的志愿填报有所帮助。
教育部门表示,该专业名单是根据麦可思对全国毕业生就业情况的调查得出的。由于失业量较大,就业率持续走低,本科和高职各有10个专业被亮“红牌”,被亮“黄牌”的专业分别为8个和5个。“红牌”专业主要是指失业量较大,就业率持续走低,且薪资较低的专业中综合考虑的前几个专业,属于高失业风险型专业。“黄牌”专业是指除红牌专业外,失业量也较大,就业率也持续走低,且薪资较低的专业。“绿牌”专业是指薪资、就业率持续走高,且失业量较低的专业,为需求增长型专业。

教育部公布红牌专业 全国大学生各专业选择人数占比

全国大学生各专业选择人数占比

每年专业选择人数占比各不相同,大学专业分为红牌,黄牌,绿牌专业,红牌专业比较冷门,就业率低,薪资不理想,黄牌次之,绿牌就业率高,薪资高。红牌专业有法学生物技术生物科学与工程、数学与应用数学历史学生物工程市场营销英语国际经济与贸易计算机,这些专业大学生选择人数占比较低机械、电气、土木、医学等专业就业相较不错。不过选择什么样的专业固然重要,但是如果努力学习,也能成为各行各业的领军人物,佼佼者。专业选择可以根据自己的兴趣爱好,和市场需求量比较大的专业。

教育部公布红牌专业 全国大学生各专业选择人数占比

谨慎报考的八个专业

35教育网(https://www.35shipin.com)小编还为大家带来谨慎报考的八个专业的相关内容。

谨慎报考的八个专业分为工科类、基础类、文科类和艺术类,具体如下:

1、工科类:生物工程、生物技术

根据各方的统计数据,生物工程和生物技术成为工科里面就业率最低的两个专业,在全国的所有专业里面,也基本属于倒数的状态,目前已经被教育部亮红牌警告,而且已经建议多所高校撤销这两个相关的专业,以减少毕业生的数量。

这说明这两个专业的就业前景不乐观,学生是很难找到工作。我国的生物行业目前的规模并不大,生物公司的数量并不多,所以市场的容量是非常的小。这两个专业的本科学生更多的是接触到理论知识,并没有做到深入研究,

所以本科的就业率很低,即使是名校的学生,也是找不到理想的工作。因此,很多学生都是选择继续读研究生,然后获得留在高校任教的资格。

2、基础类:化学应用物理学

这两个都是属于基础学科里面的专业,所以笔者把化学和应用物理学归结为一类。其实,我国基础学科类相关的专业的毕业生,都是比较难就业。因为这些专业基本都是基础理论研究,所以企业基本不需要这类人才。

即使大型的企业需要研究人才,也是找那种天才型学生,普通学生根本就不需要。应用物理学虽然是想将物理学的相关知识转化为生产力,但是这个过程是非常的艰难,普通的学生也很难做到,所以这个专业的毕业生也是很尴尬,一般只能做物理老师。

而化学专业面临着同样的情况,毕业生的情况也是不理想,很多学生都是跨专业考研,希望将来能够留在研究所工作。

3、文科类:历史学、法学

这两个专业在教育部公布的红牌专业里面,已经是连续多年榜上有名。我国文科类的大学里面基本都开设有历史学和法学专业,所以这两个专业的毕业生都是已经严重饱和。由于这两个专业的就业面都比较窄,导致毕业生的就业率很低。

比如历史学专业,学生除了做历史老师,就只能考公务员或者是进入博物馆工作。而法学专业因为严重供过于求,本科的学生已经很难找到理想的工作。这两个专业都是偏向于考研,本科阶段已经基本没有竞争力。特别是法学专业,目前可能已经有超过50%的学生,都是有考研的打算。

4、艺术类:绘画音乐表演

我国现在参加艺考的人数已经突破100万人,越来越多的学生都希望通过艺考进入大学。为了扩大学校的规模,不管将来的就业如何,许多学校就开设各种艺术类的专业。被被教育部点名的绘画以及音乐表演专业,就是典型的代表。

这两个专业本身比较冷门,每年却招收大量的学生,导致市场饱和,如果家里没有背景,就很难找到工作。而且艺术类的专业本身就很烧钱,如果收入和付出不成正比,很多家长都会看到心寒。 35教育网

以上就是35教育网小编为大家带来的内容了,想要了解更多相关信息,请关注35教育网。更多相关文章关注35教育网:www.35shipin.com

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考研调剂我的专业代码前两位是08请问都有那些专业可以调剂专业代码6位。前两位08代表工学,中间两位代表一级学科,后两位代表二级学科。《普通高等学校本科专业目录》是我国教育部(原国家教育委员会)制订与修订的有关普通高等学校本科专业的目录,高等教育工作的基本指导性文件之一。它规定专业划分、名称及所属门类,是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业,进行教育统计和人才

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