2024-10-04 05:46:28 | 35教育网
按照康定中学招生1500人,泸定中学招生600人(其中70%招泸定籍考生)进行招生,没有固定分数线。
预定康定中学招生1500人,泸定中学招生600人(其中70%招泸定籍考生),甘孜州高级中学招生750人,康南中学招生600人,康北中学招生500人,“富民安康内地甘孜高中班”招生300名,其余学校由县教育局和招生学校根据生源情况确定招生名额。
各县(市)报考康定中学、泸定中学的学生已达到两校招生录取最低控制线的优先录取,作为切块招生任务。切块招生对象仅限本县籍在本县初中就读的应届毕业生。根据康定中学、泸定中学今年招生计划,平衡两校往年的招生情况,确定今年切块招生任务为:康定中学120名、泸定中学60名。
扩展资料:
富民安康内地甘孜招生的相关要求规定:
1、各县(市)按照分配名额,由州招办按照考生填报志愿,对未录取考生从高分到低分下发考生数据,由各县教育局从高分到低分依次推荐录取。录取结果上报州招办后由州教育局基教科和两校最终确定,确认完成后由州招办统一办理录取。
2、各县(市)招办在中考报名结束后,组织有意愿填报“富民安康甘孜高中班”的考生填写“富民安康甘孜高中班”报名审核表,并按照报考条件进行资格审查和体检(体检费用自理),5月上旬对资格审查和体检合格考生名单进行张榜公示,公示期满后将全格考生名单上报州招办信息科。
参考资料来源: 甘孜州门户网站-甘孜藏族自治州教育局关于2016年普通高中招生相关要求的通知
内高班是指内地高中民族班的简称。
内高班是相对于民族地区的特殊教育模式,主要存在于一些内地学校中。以下是关于内高班的详细解释:
一、内高班的定义
内高班是内地高中开设的民族班级,旨在为民族地区的学生提供更优质的教育资源。这些班级通常融合了多元文化,学生来自不同地区甚至不同民族,共同学习、生活。
二、内高班的特点
1. 教育资源优质:内高班通常配备有丰富的教学资源和优秀的师资,为学生提供更好的学习条件。
2. 多元文化融合:内高班的学生来自不同的民族地区,班级文化多元,有助于培养学生的跨文化交流能力。
3. 针对性教学:针对民族地区学生的特点和需求,内高班通常会制定相应的教学计划和策略,帮助学生更好地适应内地教育环境。
三、内高班的意义
内高班的设立对于促进民族地区教育的发展具有重要意义。通过内高班,民族地区的学生可以接触到更广泛的知识和文化,提高个人的综合素质和能力。同时,内高班也有助于促进民族地区与内地的交流与合作,加强民族团结,推动多元文化的共同发展。
总的来说,内高班是内地高中为民族地区学生提供的一种特殊教育模式,旨在为学生提供更好的教育资源和多元文化的交流机会,促进民族地区与内地的共同发展。
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民族班招生政策招收非西藏生源定向培养和内地西藏班、新疆高中班学生。民族班是在各级各类学校中,专门为少数民族学生单独设立的教学班。该教学班共有三类,第一类,中等学校民族班,由普通中学、中等专业学校设立;第二类,高等学校民族班,由普通高等学校设立;第三类,党校、团校民族班,由党校、团校设立。在各级各类学校中,专门为少数民族学生单独设立的教学班,叫民族班。民族班大体上分为三类:
什么是内地新疆班内地新疆高中班新疆班要全面贯彻国家的教育方针和民族政策,全面实施素质教育,始终贯彻教育工作的“三个面向”和“四个统一”的要求,为新疆培养拥护中国共产党的领导,热爱祖国,热爱社会主义,维护祖国统一,坚持民族团结,有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展,具有创新精神和实践能力,立志献身社会主义现代化建设事业的合格高中毕业生。教育部负责制定有关新疆班的
新疆区内初中班的招生录取内初班主要招收对口地区的农牧区乡(镇)、村小学或贫困、边境县城市小学的应届毕业生。招生计划中,少数民族学生占90%,汉族学生占10%。新疆生产建设兵团招生计划占总招生计划的5%。招生工作坚持向农牧民子女倾斜,不断加大农牧民子女录取比例,到2011年农牧民子女录取比例连续4年达到90%。各少数民族的招生比例,原则上按各民族的人口比例确定,并对人口极少的少数民族给予照顾
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