长春九师联考语文 初中语文试卷分析

35教育网小编给大家带来了长春九师联考语文 初中语文试卷分析相关文章，一起来看一下吧。

本文目录一览：

• 1、长春光华学院2020年报考政策解读
• 2、初中语文试卷分析
• 3、2022年长春人文学院招生章程

长春光华学院2020年报考政策解读

第一章 总则

第一条 为规范我校今年招生工作，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等法律法规以及教育部有关规定，特制定本章程。 第二条 本章程适用于我校今年普通高等教育的本科、专科层次招生工作。 第三条 学校全称：长春光华学院 办学类型：民办普通高等学校 层 次：本科、专科 第四条 学校地址：吉林省长春经济技术开发区武汉路3555号。

第二章 收费标准

第五条 学费收取标准

本科专业：

1.汉语言文学专业学费标准为每生每学年13200元;

2.秘书学专业学费标准为每生每学年13200元;

3.学前教育专业学费标准为每生每学年13200元;

4.应用心理学专业学费标准为每生每学年13200元;

5.工商管理专业学费标准为每生每学年13800元;

6.市场营销专业学费标准为每生每学年13800元;

7.会计学专业学费标准为每生每学年13800元;

8.财务管理专业学费标准为每生每学年13800元;

9.旅游管理专业学费标准为每生每学年13800元;

10.电子商务专业学费标准为每生每学年13800元;

11.机械工程专业学费标准为每生每学年15000元;

12.机械电子工程专业学费标准为每生每学年15000元;

13.机械设计制造及其自动化专业学费标准为每生每学年15000元;

14.经济学专业学费标准为每生每学年15000元;

15.金融学专业学费标准为每生每学年15000元;

16.国际经济与贸易专业学费标准为每生每学年15000元;

17.汽车服务工程专业学费标准为每生每学年15000元;

18.体育教育专业学费标准为每生每学年15000元;

19.电气工程及其自动化专业学费标准为每生每学年16200元;

20.电子信息工程专业学费标准为每生每学年16200元;

21.计算机科学与技术专业学费标准为每生每学年16200元;

22.物联网工程专业学费标准为每生每学年16200元;

23.数字媒体技术专业学费标准为每生每学年16200元;

24.英语专业学费标准为每生每学年16800元;

25.俄语专业学费标准为每生每学年16800元;

26.日语专业学费标准为每生每学年16800元;

27.朝鲜语专业学费标准为每生每学年16800元;

28.商务英语专业学费标准为每生每学年16800元;

29.视觉传达设计专业学费标准为每生每学年19200元;

30.环境设计专业学费标准为每生每学年19200元;

31.产品设计专业学费标准为每生每学年19200元;

32.音乐表演专业学费标准为每生每学年19200元;

33.音乐学专业学费标准为每生每学年19200元;

34.广播电视编导专业学费标准为每生每学年19200元;

35.播音与主持艺术专业学费标准为每生每学年19200元;

36.影视摄影与制作专业学费标准为每生每学年19200元;

37.摄影专业学费标准为每生每学年19200元;

38.新闻学专业学费标准为每生每学年19200元;

39.表演专业学费标准为每生每学年19200元;

40.广告学专业学费标准为每生每学年19200元;

41.数字媒体艺术专业学费标准为每生每学年21600元;

专科专业：

1.酒店管理专业学费标准为每生每学年12000元;

2.社会工作专业学费标准为每生每学年12000元;

3.应用韩语专业学费标准为每生每学年15000元;

4.大数据应用与技术专业学费标准为每生每学年14400元;

5.移动互联应用技术专业学费标准为每生每学年14400元;

第三章 学历证书颁发

第六条 学生完成培养方案要求的教学内容，成绩合格，符合毕业条件，本科毕业生由长春光华学院颁发国家规定的本科毕业证书；高职毕业生由长春光华学院颁发国家规定的专科(高职)毕业证书。

第四章 家庭经济困难学生资助政策及有关程序

第七条 高校家庭经济困难学生资助政策主要内容　　长春光华学院高度重视家庭经济困难学生资助工作，每年从学费收入中足额提取5 %的经费用于资助家庭经济困难学生。按照《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》要求，建立了以“奖、贷、助、勤、减、补”为主体的学生资助政策体系。在政策方面，除国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、基层就业学费补偿助学贷款代偿、服兵役高等学校学生国家教育资助外，还设有校奖学金、勤工助学、学费减免、绿色通道等校内资助政策，具体如下： 一、校奖学金。校奖学金是指为鼓励学生在校期间努力学习、刻苦钻研、奋发向上，在德、智、体等方面全面发展而设立的奖学金。

二、勤工助学。勤工助学是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过自己的劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。

三、学费减免。学校对家庭经济特别困难、无法缴纳学费的学生，特别是其中的孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女等，实行减免学费，具体减免金额根据学生实际情况而定。

四、绿色通道。为切实保证家庭经济困难学生顺利入学，进一步落实教育部、国家发改委、财政部关于“建立家庭经济困难学生绿色通道”的相关要求，对被录取入学且家庭经济困难的新生，我校一律先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取不同办法予以资助。

第八条 高校家庭经济困难学生资助对象及相关程序 家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金难以支付其在校学习期间学习和生活基本费用的学生。

入学前，家庭经济困难学生可在家庭户籍所在地的县（市、区）级教育部门申请办理生源地信用助学贷款，用于解决学费和住宿费。入学时，家庭经济特别困难的新生，可通过学校开设的“绿色通道”报到。入校后，由学校核实认定后采取不同措施给予资助。其中，解决学费、住宿费，以国家助学贷款为主、国家励志奖学金等为辅；解决生活费，以国家助学金为主、勤工助学等为辅。

家庭经济困难学生资助程序：学生需向学校申报家庭经济困难，由学校根据有关部门设置的标准和程序予以认定。学生在申请家庭经济困难认定时，应按照学校学生资助部门的要求提供相关材料。学校根据认定结果，按照资助政策相关规定予以相应的资助。

第五章 录取说明

第九条 专业培养对外语的要求 各专业外语语种不限。 第十条 批准的招收男女生比例的要求 各专业男女生比例不限。 第十一条 经批准的身体及健康状况要求 执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定并下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关补充规定。

第十二条 录取规则 1.执行各省（市、区）招办有关加分或降分投档政策。

2.投档比例：我校根据各省（自治区、直辖市）生源情况确定调档比例，按照顺序志愿投档的批次，调档比例原则上控制在120%以内；按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内，如生源省份投档比例有特殊规定，按生源省份要求执行。

3.院校志愿：优先录取第一志愿报考我校的考生。在第一志愿生源不足的情况下，招收非第一志愿考生。

4.照顾加分政策：对享受政策性加分或者降分投档的考生，按考生所在省（市、区）招生考试机构的规定投档。

5.普通类进档考生的专业录取原则：河北、辽宁、吉林、黑龙江省和内蒙古自治区考生按照“专业清”录取原则录取。其他省份进档考生，实行分数优先,遵循志愿的原则,满足考生的第一专业志愿，按照考生的投档分数从高分到低分择优录取。无专业分数级差要求。如考生所报专业志愿未能录取时，服从专业调剂者，将其调剂录取到未满额专业中，不服从专业调剂者，作退档处理。普通类专业进档考生投档分数（含加分项）相同时，则按单科顺序及分数从高到低排序确定录取专业。单科顺序：理科为数学、外语、语文；文科为语文、外语、数学。江苏省录取考生必备条件以江苏省教育考试院公布的为准。

6.特殊类专业录取原则：对于进档考生实行“专业志愿优先”的原则录取。艺术类考生高考文化课成绩须达到生源所在省相应批次最低控制分数线，我校设专业校考的省份，考生须取得我校相关专业校考合格成绩；我校不设专业校考的省份，认可各省相关专业省统考或联考合格成绩，在各省教育考试院按相关规定投档后，择优录取；承认其他本科院校该专业校考合格成绩的省份，按照文化课成绩从高分到低分择优录取。

（1）表演专业：对进档考生按照专业课成绩从高分到低分择优录取，在专业课成绩相同情况下，优先录取文化课成绩分数高的考生。吉林省、内蒙古自治区该专业承认我校校考合格成绩，按照专业课成绩从高分到低分择优录取。

（2）播音与主持艺术专业：承认省统考或联考合格成绩的省份，对进档考生按照文化课成绩×60%+专业课成绩×100%的总分，从高分到低分择优录取。在总分数相同情况下，优先录取专业课成绩分数高的考生。吉林省该专业在普通类批次录取，并执行该批次录取规则。内蒙古自治区该专业承认我校校考合格成绩，按照文化课成绩（含政策性加分）×40%+专业课成绩×60%的总分从高分到低分择优录取。

（3）广播电视编导专业：承认省统考或联考合格成绩的省份，对进档考生按照文化课成绩从高分到低分择优录取。在文化课分数相同情况下，优先录取专业课成绩分数高的考生。吉林省该专业在普通类批次录取，并执行该批次录取规则。内蒙古自治区按照文化课成绩（含政策性加分）从高分到低分择优录取。

（4）影视摄影与制作、摄影专业：山东、辽宁、吉林、江西、黑龙江、河北、内蒙古、河南省份承认美术类省统考合格成绩；浙江省承认摄制类省统考合格成绩；山西省影视摄影与制作专业承认编导类省统考合格成绩。对进档考生按照文化课成绩×60%+专业课成绩×100%的总分从高分到低分择优录取。内蒙古自治区按照文化课成绩（含政策性加分）×40%+专业课成绩×60%的总分从高分到低分择优录取。在总分数相同情况下，优先录取专业课成绩分数高的考生。

（5）环境设计、视觉传达设计、产品设计、数字媒体艺术专业：对进档考生按照文化课成绩×60%+专业课成绩×100%的总分从高分到低分择优录取。内蒙古自治区按照文化课成绩（含政策性加分）×40%+专业课成绩×60%的总分从高分到低分择优录取。在总分数相同情况下，优先录取专业课成绩分数高的考生。

（6）音乐表演、音乐学专业：对进档考生按照专业课成绩从高分到低分择优录取，在专业课成绩相同情况下，优先录取文化课成绩分数高的考生。

（7）体育教育专业：考生须参加所在省组织的体育类专业加试并成绩合格，且文化课成绩达到生源所在省最低控制分数线，按照文化课成绩×80%+专业课成绩×20%的总分，从高分到低分择优录取。在总分数相同情况下，优先录取文化课成绩分数高的考生，如果文化课同分，则按照语文、英语、数学的单科成绩从高到低排序录取。

第十三条 联系方式 学校网址： 通讯地址：吉林省长春经济技术开发区武汉路3555号 联系电话：0431-85552348、85552353 联系人：范老师、刘老师

第十四条 本章程未尽事宜，按照国家招生政策执行，此章程由长春光华学院负责解释

初中语文试卷分析

分析就是将研究对象的整体分为各个部分,并分别加以考察的认识活动，我们需要做的是从中发现问题然后解决问题，发现问题的过程就是试卷分析的过程。接下来就由我带来初中语文试卷分析（通用7篇），希望对你有所帮助！

初中语文试卷分析 篇1

上一章节为大家讲到的是文言文阅读重课内阅读考查内容。下面的我继续为大家带来的是初中语文试卷分析之现代文阅读和作文，有兴趣的朋友们可以过来看看。

现代文阅读材料一律从课外选取，试题注重对学生运用能力的考查。

选文是完整文章，注重考查学生对现代文阅读材料的整体把握。现代文阅读题目设置基本遵循“整体感知——局部探究——整体感悟”的阅读规律，有利于教给学生掌握良好的阅读方法，引导语文阅读教学向良性发展。现代文阅读重点考查学生整体感知文章内容，归纳概括内容要点，理清作者写作思路，理解作者思想感情，品味具体语境中词句意义和作用，根据提供语言材料筛选信息和表达个人独特见解等内容，主要考查了学生分析、概括、理解、感悟、筛选、鉴赏、思辩、评价等能力

作文命题内容贴近学生生活，便于学生自由发挥。

作文命题贴近学生生活，能唤起学生的生活体验，基本没有审题障碍，选材范围宽阔，学生可根据自己对生活的感受和思考，抒一情实感，充分展示个性。这就给学生写作提供了自由的选择余地和广阔的思维空间，人人都能有话说，人人都有文章作，对平时读书多、善于体察生活、思维活跃的学生更是如鱼得水。

初中语文试卷分析 篇2

试卷分析：

七年级共有学生55人，28份语文试卷（2班），55份地理试卷。纵观试卷，大体情况如下。

七年级二班语文，及格的同学共6人，合格率21.4%，单科均分62.8分。总结如下：

1、学生有小学入中学，难以适应试题形式。

2、很多学生基础不牢，不踏实，存在丢三落四现象，按课文内容填空很多学生会背，但是不会写。

3、答题方法不当，个别语文知识不懂，审不清题，例如表达方式的分析。

4、平时抄作业严重，养成懒散习惯，致使考场无从下手。

5、作文部分同学文不对题，书写较乱，字数不够。

6、课外阅读量太少，致使在做阅读时把很简单的语句读不懂。

下面具体分析试卷：

试卷共由三大部分组成，基本沿袭中考试卷模式。第一部分共30分，有字形、字音、古诗文、广告的考查，其中关于字型及书面的考查失分率不高，存在问题，一是拼音不会读。二是是字形不合理。三是存在同音字、形似字的混淆。关于古诗文存在的问题是学生背诵的不准，还存在遗忘现象，还有字易错的情况，今后要加强这部分的教学。广告的言外之意有些同学不懂“言外之意”的含义，甚至扭曲题意。

再说第二部分，现代文阅读，本次考试的现代文阅读全是课外阅读，有很多学生失了大量的分，存在的问题一是对表达方式不理解，误以为是修辞方法，这个问题上课时没说到，所以没有一个做对的。二是对句子的深层意思理解不到位，不透彻。三是个别学生不会分大段。

第三部分是，只有一道选择题，大部分学生能做对。

第四部分是文言文阅读，是课内的文言文，学生失分多在前两道选择上面。

第五部分是作文，大部分学生能按要求来写，存在的问题，一是字数不够的多，这是由于刚上初中，在小学时作文字数要求少，现在要至少600字，许多学生些不够。二是个别学生没按要求写。三是部分学生书写较乱，个别学生的很难认得。四是部分学生错别字多。

初中语文试卷分析 篇3

出题人都是按照一套思路来设计试卷的，先是理解词义，解释句子含义，最后总结作者写作意图。

《最后一课》的课内阅读：此大题设置了四个考点：。有对词意、句意的理解题和对细节描写、神情举止的作用分析题。

第一小题“钟声”和“号声”对师生意味着什么？满分2分。5班平均分1.81分，得满分的有25人。许多学生在答题过程中把“意味”写成“意为”，这半分丢的不应该。

第二题小弗朗士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？满分2分，5班平均分1.74分，得满分的有25人。此题回答角度不少学生不从小弗朗士角度出发，而是直接涉及韩麦尔先生。

第三题有三个细节描写题组成。满分6分，5班平均分3.47分，得满分的有2人。错比较多的是第一和第三小题。尤其是部分学生不从问题出发，就笼统地回答爱国主义。第3小题小弗朗士对鸽子叫声产生联想的含义，竟然有同学答成不让学德语，这些同学之所以这么回答，还是表明对此文理解存有问题。

第四题对韩麦尔举止和神情的理解。满分2分，5班平均分1.1分，得满分的有5人。此题应从两方面回答。一是对“法兰西万岁”几个大字的书写没有准确表达出韩麦尔坚持必胜。二是要把韩麦尔为失去国土的沮丧和悲哀表达出来。

课内阅读题设计的分值是12分，5班此题总分平均分是8.12分，没有满分得主，最高分是5班的三位同学拿到了11分。其他同学距优秀线10.2分还有一定的差距。从中可以看出孩子们在平时学习中仍存在问题，根据平时课堂教学和作业情况分析，主要存在以下问题：

1.上课听讲仍有部分学生不专心，各别学生听讲需要老师得特别关注了。

2.课堂笔记经过抽查有不认真的问题，以后还要多督促各别孩子好好记笔记。

3.对学过的知识复习不及时，对待老师布置的复习作业不够用心。

4.读书读的不够熟，“书读百遍，其义自现”，以后还要督促孩子多读这些名家名篇。

5.继续训练学生的答题技巧，表达方法，使得学生能够有话会说。

6.还要关注孩子写错别字的问题，尤其是每天布置的作业，要细细查看，严格杜绝别字。

初中语文试卷分析 篇4

文言文教学，老师们教起来是那么辛苦，学生们学起来是那么困难，每次考试，它都是失分最多的项目，除了一些水平较高的学生之外，大多数学生对一些文言试题束手无策，学习《初中语文试题的命制及考试分析》一课，我感到获益匪浅。下面就中考的文言文阅读试题类型，浅谈一下自己的看法。

44套样本卷共考查文言文48篇，13篇是“课标”推荐篇目，未出现于“课标”的篇目为35篇。以人教版、苏教版、语文版三版教材作为参照，分析23套选择了两篇文言文测试材料的试卷，可见除湖北宜昌卷、上海卷选用的文言文测试材料没有出现于三版教科书，天津卷选文《唐雎不辱使命》仅出现于人教版教科书外，其他20个地区所选用的篇目都有一篇为人教、苏教、语文三版教科书共同篇目。说明文言文的测试材料选择遵循着课内与课外相结合的倾向。

文言文的考查重点在于积累和理解。测试内容包括文言字词、句子翻译、默写、文学及文体常识、断句及语气、写作手法、文意概括、文意理解等八项内容。其中文言字词、句子翻译、概括和文意理解四项显然占据了主体地位。44套样本卷中，有42套直接考查了文言字词，41套直接考查了句子翻译，考查比率分别达到95.5%和93.2%。

各地中考试卷皆重实词考查，实词中又以动词为主，即业已达成共识的所谓的文言字词考查倾向：“避虚就实”。字词的.重合率并不高，77.1%的字词在不同地区试题中仅出现过一次，即使测试材料相同，文言字词考查也没有呈现出高度一致性。体现了文言字词需要广泛的积累。古今异义词、一词多义、词类活用等是考查热点。

句子翻译题所占比例仍较大，除江西卷、长春卷外皆考查了句子翻译。含特殊句式的句子、与文章理解密切相关的句子是重点语句。所考查的不含特殊句式的句子或总领某段，或为文章中心句，对于理解整篇文章至关重要。可见，句子翻译题开始放弃单纯考查文言句法，而以理解文意为核心，更加切中对重点字词的考查难度，关注学生的阅读理解及运用能力。

学了本课后，自己对一些中招试题类型有了全面深入的了解，在今后的工作中，不仅要引导学生多积累文言字词文学常识等基础知识，还要让学生多见试题类型，提高其理解能力和综合应用能力。

初中语文试卷分析 篇5

对于每年这个时候的九年级联考，我们都是非常重视的，从命题到评卷以及成绩的测算，都认真细致，所以也得到了广大基层学校师生以及家长们的重视与配合。

今年的中考考纲的变化主要体现为文言文阅读中增加了《出师表》一文，至此，课表规定的50篇需背诵的文言诗文，只有《孔子语录》（即《论语十则》）《杂说》（即《马说》）不做备考内容，其余48篇都在中考考试之列。命题时我严格遵照考纲规定编制试题，应该说做到了不超纲。

在评卷过程中，我在完成自己的评卷任务的同时，针对语文、汉语文两套试题的答题情况，分别按照城乡兼顾的原则抽出五本卷子进行了全卷的详细阅卷与测算分析。从抽样阅卷与测算结果来看，本次联考答题情况，可以说喜忧参半，成绩喜人，问题也不少。

1、对名著内容不熟悉，读名著的时间严重缺乏，教师没有有意识的引导。

2、这道试题有近百分之八十的得分率，说明在这方面学生掌握得较好。

3、大约一半的学生未能得分，说明在文言文实词方面，学生欠缺，在教学中应该加强。

4、古诗文默写近百分之八十的同学得分达到5分以上，失分原因主要是字型错误，其次为脱字落字，部分同学背不准确，少部分同学不会。

5、失分率高达74.67%，说明学生们对课文内容掌握严重不扎实，我们应该注意踏实稳妥，不要贪多求快。

教学建议：加强基础知识方面教学，使学生扎实掌握基础知识。

1、汉语拼音拼写规则、汉字读音与字形、书写。

2、词语的本义、引申义、比喻义的掌握以及词语的运用。

3、成语的用字、本义引申义以及在语句中的运用。

4、句子成分的教学要重视起来，不能过于边沿化，我们的学生在这方面吃亏很大，应该引起我们教者的足够重视。

5、读名著不只是为了应付考试，也是个人文化与文学修养所必需的，所以，我们教者不仅要自己读名著，还要有意识地引导学生来读名著，以加强自身修养。

6、文学常识的教学方面也要加强，不要例行公事式的在学习一篇课文的时候介绍介绍，过后就束之高阁，要有必要的复习。

文言文阅读方面，问题较严重的还是存在于实词虚词的理解释义和文言句子翻译方面，这是基础，是我们万万不可忽略的，否则与没有学习文言文没什么两样。另外，我们的学生文言知识的学习非常呆板而不能够灵活运用（当然，现代文的很多知识的学习也是如此），我们应该有意识的向课外延伸，使学生头脑中的知识活起来，不能离开教材的篇目，就不知所云。

初中语文试卷分析 篇6

通过试卷分析的培训学习，我终于明白了试卷分析要分析什么，怎么去分析，现在我把我个人的学习心得归纳如下：

一、卷面内容、结构分析

1、试题的来源介绍。

2、试题的指导思想及理念分析。

3、难易比例分析。

4、检测目标分析。

5、试题的结构分析。

如：试卷满分分，考试时间分钟。试卷结构由语言积累与运用（分）、文言诗文阅读（分）、现代文阅读（分）、作文（分）四大部分组成。

二、试题特点分析

从考查内容上看，学生在考试的结果能不能达到检测的目标。

试题的每一部分考查的内容是否能实现应有的目标。

三、学生答题情况及阅卷情况分析

为了能更好地说明每次考试的情况，抽取多少张试卷进行了数据统计和综合分析，现将试卷的统计数据列表分析如下：

四、改进教学的建议

如：这是一次语文考试的分析的改进教学的建议和措施。

例：1、教师在进行字词教学时，要特别强调平翘舌、多音字、形似字，让学生书写，强化记忆字词的同时要让他们真正理解每个生词的意义。

2、要指导学生写楷书、行楷字。真正做到书写规范、端正、整洁。

3、平时要把课堂真正还给学生，训练他们的听说读写的能力，特别是理解分析能力要由老师悉心指导。要培养学生认真、准确审题，看清弄懂题目要求，按要求答题的习惯。答题时，要抓住重点，逐条分点，有条理地表述。

4、要指导学生搞好课外阅读，指导学生广泛阅读名著，特别是课标上规定的，要了解作品的主要内容。有效提高学生对文章的整体感悟、具体理解能力，光靠课堂的45分钟是远远不够的。而且在阅读后要指导学生写出自己的心得和感受，这是提高学生语文素养最有效的办法之一。

5、文言文教学要重视对重要的文言词语的理解记忆，不光是实词，也包括一些重要的虚词。课内自读的文言文也要重视起来，不仅要利用课时教学，或安排学生自学，还要适时适当的复习。特别是还应补充一定量的课外古诗，让学生朗读、背诵、理解、赏析，这样才会逐渐产生语感，才能在考场上有限的时间里准确把握古诗的内涵及写法特点。

6、作文教学要加强，平时要重视培养学生的`观察能力，表达能力。还要指导学生注意积累素材，勤于动脑思考，善于从生活中的小事中有所发现。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活，写出真情实感。

初中语文试卷分析 篇7

本次考试的语文卷由利辛一中统一命制。从形式上看，它符合学生的学习实际。从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的应用能力为主。命题者重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，同时也考虑了初中语文教学的现状。从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动课程改革的健康发展，同时又直击中考，具有很强的指导性，还有助于引导学生不断提高语文素养。 35教育网

本次测试命题能以《语文课程标准》为指针，注重知识与技能的考查，注重人文精神和课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性，较好地体现了教育部“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”的精神。本试题满分为150分，试题包括三个部分：

一、积累运用（35分）。

二、阅读理解（55分）。

1、文言文阅读（15分）。

2、现代文阅读（40分）。

三、作文（55分），卷面分5分。

现就本次调研测试卷的情况作具体分析，以便准确地了解学情，更好地让教学服务于中考。

从统计情况看语文成绩不太好。从试卷答题情况分析，主要失分原因有以下几点：

1、语言表达能力欠缺。这不仅表现在考查学生语言实际运用能力上，而且还表现在通过阅读材料，对文章内容的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想没有准确说出，胡编乱绉，言不达意，是不会得高分的。如仿写、对广告语的理解和情境口语互动的交流等题，学生审题不清，不了解命题者的本意只是虚言乱语，我们今后要强化有序地训练，形成能力

2、阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。所选文言文阅读材料是课内的《岳阳楼记》，现代文阅读材料均为课外的，包括议论文阅读《大学需要创新精神》、记叙文阅读《我的母亲》，从题型上看，主要是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查。试题分别从词语在特定语境中理解，信息筛选，观点概括，语段内容自主的探究，层次思路的分析，大胆的从学生的感受、体验、品味能力等角度进行考查。

从答题情况看，基础知识掌握较好，但不能正确把握文章的大意，快速捕捉有效信息，不能准确理解句子在文中的深层含义。不能准确提取关健的信息，也就是抓不准题眼、找不准答案信息所在，对潜在的信息不能加以分析，多数考生不能把握题干的特点，在理解语言的基础上运用语言。答的不少，但没扣住要点，如学生对《岳阳楼记》人物思想的分析就离题较远，只是对人物心态的简单评点。失分最多。

3、作文分命题和材料作文（任选一题），给考生充分的选择余地，这样体现了制题者有良苦有心和对中考形势的恰当把握，适宜学生寻找个性生活体验写作，由于材料作文浅易，提示亲切而又简单，能快速调动学生的阅读储备，对考生来说，材料作文写作选择的面更宽，灵活性更大，自由性更大。试卷中的作文题，不设审题障碍，淡化文体要求，对题目拟定，中心确立，文体选择，写法运用，都有较大选择自由，倡导多元而富有个性的思维，鼓励学生从不同角度，有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验。但仍有不少学生对这种要求把握不准，虽自拟题目、能自定立意、还自选文体，但不能做到突出中心，所选材料有的偏离主题，对细节的把握和描写过于单一，给人空洞的感觉，作文语言假大空，不能写出真情实感。

2022年长春人文学院招生章程

长春人文学院是一所民办全日制本科大学，学院以本章程为基础，遵循考生志愿从高到底择优录取新生，具体内容下面就由本站带大家了解一下“长春人文学院2022年招生章程”此文本仅供参考，欢迎阅读。
长春人文学院2022年招生章程
第一章 总则
第一条为规范我校今年招生工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规以及教育部有关规定，特制定本章程。
第二条本章程适用于我校今年普通高等教育的本科层次招生工作。
第三条学校全称：长春人文学院
办学类型：民办普通高等学校
层 次：本科
第四条学校地址：吉林省长春市长春净月高新技术产业开发区博硕街道永安社区博硕路1488号。
第二章 学费标准
第五条学费收取标准
1学前教育专业学费标准为每生每学年25000元；
2汉语言文学专业学费标准为每生每学年25000元；
3社会工作专业学费标准为每生每学年25000元；
4汉语国际教育专业学费标准为每生每学年25000元；
5数学与应用数学专业学费标准为每生每学年25000元；
6健康服务与管理专业学费标准为每生每学年25000元；
7应用心理学专业学费标准为每生每学年25000元；
8会计学专业学费标准为每生每学年25000元；
9工商管理专业学费标准为每生每学年25000元；
10金融学专业学费标准为每生每学年25000元；
11法学专业学费标准为每生每学年25000元；
12计算机科学与技术专业学费标准为每生每学年25000元；
13电气工程及其自动化专业学费标准为每生每学年25000元；
14数字媒体技术专业学费标准为每生每学年25000元；
15数据科学与大数据技术专业学费标准为每生每学年25000元；
16日语专业学费标准为每生每学年25000元；
17商务英语专业学费标准为每生每学年25000元；
18英语专业学费标准为每生每学年25000元；
19俄语专业学费标准为每生每学年25000元；
20护理学专业学费标准为每生每学年25000元；
21康复治疗学专业学费标准为每生每学年25000元；
22中药资源与开发专业学费标准为每生每学年25000元；
23翻译专业学费标准为每生每学年25000元；
24播音与主持艺术专业学费标准为每生每学年26000元；
25广播电视编导专业学费标准为每生每学年26000元；
26音乐学专业学费标准为每生每学年26000元；
27表演专业学费标准为每生每学年26000元；
28舞蹈学专业学费标准为每生每学年26000元；
29影视摄影与制作专业学费标准为每生每学年26000元；
30航空服务艺术与管理专业学费标准为每生每学年28000元；
31视觉传达设计专业学费标准为每生每学年26000元；
32美术学专业学费标准为每生每学年26000元；
33环境设计专业学费标准为每生每学年26000元；
34服装与服饰设计专业学费标准为每生每学年26000元。
第三章 学历证书颁发
第六条学生完成培养方案要求的教学内容，成绩合格，符合毕业条件，本科毕业生由长春人文学院颁发国家规定的本科毕业证书。
第四章 家庭经济困难学生资助政策及有关程序
第七条高校家庭经济困难学生校内资助政策体系主要内容
为帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，全面做好家庭经济困难学生的帮困、助学、育人工作。在政策方面，除国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、服兵役高等学校学生国家教育资助、基层就业学费补偿贷款代偿，还设立校级奖学金、校级勤工助学和“绿色通道”等资助政策。
具体如下：
1.我校奖学金设立：一等奖学金获得者占参评学生总人数的1.5%，每生每年2000元；二等奖学金获得者占参评学生总人数的4.5%，每生每年1500元；三等奖学金获得者占参评学生总人数的9%，每生每年1000元；单项奖的评选，根据学生取得实际成绩，各院申报，经学校评审后，确定人选名额，每生每年2000元。
2.我校勤工助学岗位设立：为保证学生在校园内勤工助学活动的正常开展，学校设立勤工助学基金。基金来源为学校专项经费。设立固定勤工助学岗位180余个，勤工助学岗位工资不低于20元/小时。
第八条高校家庭经济困难学生资助对象及相关程序
家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间学习和生活基本费用的学生。
入学前，家庭经济困难学生可向户籍所在县的学生资助管理机构申请办理生源地信用助学贷款。入学后，家庭经济困难学生向学校提出申请，高校学生资助部门根据学生具体情况开展困难认定，采取相应措施给予资助。
第五章 录取说明
第九条专业培养对外语的要求
英语专业、翻译专业、商务英语专业只招英语语种考生，其它专业不限。
第十条批准的招收男女生比例的要求
各专业男女不限。
第十一条经批准的身体及健康状况要求
执行教育部、国家卫生健康委员会、中国残疾人联合会制订并下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关补充规定。
第十二条录取规则
1.执行各省招办有关加分或降分投档政策；
2.投档比例：在实行按顺序志愿投档的省，原则上按本校招生计划数的120%以内调阅考生档案；在实行平行志愿投档的省，原则上按本校招生计划数的100%调阅考生档案。如生源省份投档比例有特殊规定、按生源省份要求执行。
3.院校志愿：对于实行非平行志愿投档的省份或批次，优先录取第一志愿报考我校的考生。在第一志愿生源不足的情况下，招收非第一志愿考生。对于实行平行志愿投档的省份或批次，按照平行志愿政策录取。
4.专业志愿优先级别：对于进档考生，投档分数相同且专业志愿相同时，则按单科顺序及分数从高到低排序。文史类按：语文、外语、文科综合、数学为顺序，科目成绩高者优先录取；理工类按：数学、外语、理科综合、语文为顺序，科目成绩高者优先录取。认可浙江省对于同分考生的位次排序规则。其他高考综合改革的省份，考生投档分数相同时，则按科目顺序及分数由高到低排序录取。工学、理学专业科目顺序为：外语、数学、语文、单科最高成绩的选考科目、单科次高成绩的选考科目，科目成绩高者优先录取；其他专业科目顺序为：外语、语文、数学、单科最高成绩的选考科目、单科次高成绩的选考科目，科目成绩高者优先录取。
5.专业调剂及退档：对于进档考生，所有专业志愿都无法满足且服从专业调剂的考生，依次从高分到低分调剂到未录满的专业；所有专业志愿都无法满足且不服从专业调剂或服从调剂但考生成绩未达到调剂标准的考生，均做退档处理。
6.文史、理工类专业：对于进档考生实行“分数优先，遵循志愿”的原则录取，专业志愿之间不设分数级差。内蒙古自治区实行“招生计划1：1范围内按专业志愿排队录取”的录取原则。浙江省根据该省规定的原则录取。
7.艺术类专业：对于进档考生实行“专业志愿优先”的原则录取，专业志愿之间不设分数级差，文化课成绩达到所在省艺术类专业录取控制分数线。艺术类专业根据录取原则在录取分数相同时按照外语、语文、数学、综合为顺序，科目成绩高者优先录取。
吉林省：美术类、音乐类、舞蹈类承认吉林省统考成绩，按吉林省投档综合分从高分到低分择优录取。
播音与主持艺术专业、表演专业、广播电视编导专业、影视摄影与制作、航空服务艺术与管理专业招收我校艺术专业校考合格考生。播音与主持艺术专业、表演专业、航空服务艺术与管理专业按专业课成绩从高分到低分择优录取；广播电视编导专业、影视摄影与制作专业按综合成绩=+，由高分到低分择优录取。
山东省：影视摄影与制作专业、广播电视编导、播音与主持艺术、舞蹈学专业承认山东省统考成绩，按山东省投档综合分由高分到低分择优录取。航空服务艺术与管理专业承认山东省校级联考成绩，按投档综合分数由高分到低分择优录取。表演专业，招收我校校考合格考生，按专业课成绩由高分到低分择优录取。
辽宁省：承认辽宁省艺术类专业统考成绩，美术类、播音与主持艺术专业按辽宁省投档综合成绩由高分到低分择优录取；表演、舞蹈学专业，按辽宁省专业课投档成绩由高分到低分择优录取。广播电视编导专业在普通批次录取，并执行该批次录取原则，招有专业志愿考生，不接受调剂，艺术类专业，授予艺术学学士学位。
河北省：承认河北省艺术类专业统考或校际联考成绩。美术类、广播电视编导专业、播音与主持艺术专业、音乐学专业、舞蹈学专业按河北省投档综合成绩由高分到低分择优录取；影视摄影与制作专业承认河北省美术类统考成绩，按河北省投档综合成绩由高分到低分择优录取；航空服务艺术与管理专业按文化课成绩由高分到低分择优录取。
内蒙古自治区：美术类、编导类、音乐类承认内蒙古自治区艺术类统考成绩，按文化课成绩由高分到低分择优录取。表演、舞蹈学、播音与主持艺术专业招收我校艺术专业考试合格的考生，按专业课成绩由高分到低分择优录取。
浙江省：承认浙江省艺术类专业统考成绩，根据浙江省确定的录取原则，按投档成绩由高分到低分择优录取。
黑龙江省：美术与设计学类、舞蹈学类、音乐类、戏剧与影视学类承认黑龙江省艺术类统考成绩，按黑龙江省艺术类投档综合成绩从高分到低分择优录取；影视摄影与制作专业招收我校艺术专业考试合格的考生，按综合成绩=总分×60%）+，由高分到低分择优录取。
广东省：承认广东省美术类统考成绩，按广东省投档综合成绩由高分到低分择优录取；播音与主持艺术专业承认广东省校际联考成绩，按投档成绩从高分到低分择优录取。
江苏省：广播电视编导专业承认江苏省统考成绩，按江苏省投档成绩由高分到低分择优录取；播音与主持艺术专业招收我校该专业考试合格考生，按专业课成绩由高分到低分择优录取。影视摄影与制作专业招收我校该专业考试合格的考生，按综合成绩=+，由高分到低分择优录取。
河南省：承认河南省美术类、播音主持类专业统考成绩，影视摄影与制作专业承认河南省美术类统考成绩，按河南省投档成绩由高分到低分择优录取。
山西省：承认山西省航空服务艺术与管理专业省级联考成绩，按山西省投档成绩由高分到低分择优录取。
广西壮族自治区：承认广西壮族自治区航空服务类统考成绩，按投档综合成绩由高分到低分择优录取。
江西省：承认江西省戏剧影视文学专业统考成绩，按江西省投档成绩由高分到低分择优录取。
第十三条联系方式
学校网址：
通讯地址：吉林省长春市净月高新技术产业开发区博硕路1488号
联系电话：84537149、84537195
联系人：赵老师、关老师
第十四条本章程由学校负责解释，未尽事宜，按照国家招生及生源地招生主管部门政策执行。

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