江西：九江理工职业学院（专科）招生章程（初中语文试卷分析）

江西：九江理工职业学院（专科）招生章程（初中语文试卷分析）很多朋友对这方面很关心，35教育网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、江西：2021年九江理工职业学院（专科）招生章程
• 2、初中语文试卷分析
• 3、江西师范大学科学技术学院2020年报考政策解读

江西：2021年九江理工职业学院（专科）招生章程

第一章总则

第一条

根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和国家及各省（市、区）教育主管部门普通高等学校招生工作相关文件规定，结合学校的具体情况，为规范招生行为，切实维护考生合法权益，制定本章程。

第二条

本章程适用于九江理工职业学院招生工作。

第三条

九江理工职业学院招生工作严格执行“六不准、十严禁、十不得”的原则。

第二章学校概况

第四条

学校全称：九江理工职业学院

学校代码：国标：14706、江西：8687

第五条

办学地点：江西省九江经开区（出口加工区）汇源路8号

第六条办学层次：专科。

上级主管部门：江西省教育厅。

第七条

办学类型：教育部批准设置的，具有独立颁发国家高等教育学历资格的全日制普通民办专科高校。

第八条

学校概况：九江理工职业学院是经江西省人民政府批准设置、教育部备案，具备统招资格的全日制民办普通高等院校。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养高素质技术技能人才为根本任务，以服务区域经济社会发展和产业结构性调整需要为办学宗旨。坚持“提高质量谋发展，深化改革出动力，突出特色创品牌”的办学思路，秉承“明德达理尚学精工”的校训，弘扬精益求精、追求卓越的工匠精神。校园建筑面积20万余平方米。已建成教学大楼、行政大楼、图书馆、学生公寓、食堂超市、实训中心等18栋现代化教学设施，在建校园二期工程13万平方米待交付使用。图书馆藏纸质图书、电子图书50万余册，藏书丰富、信息量大，设有图书借阅室、期刊阅览室、电子阅览室等。建有校内实验实训中心16个，校外实践实习基地60个，为大学生创新创业，实施产学研结合、工学交替搭建了大学科技园平台。学校专业设置结构合理、优势突出、特色鲜明。按照专业基础相通，技术领域相近，职业岗位相关，教学资源共享的原则，构建了人工智能、智能制造、汽车维修与服务、电子信息、跨境电商、电子竞技运动与管理等特色专业集群，并充分发挥专业群的聚集效应，推进校企合作、产教融合与创新创业教育，凝练学科方向，形成了以工科为主干，经济、管理、教育等多专业协调发展的学科专业体系。学校不断加大高层次人才引进力度，注重“双师型”教师队伍的建设，现拥有一支结构合理、专业、素质优良的专、兼职师资队伍，其中高级职称教师占46.3%，双师型教师占52%。

第三章组织机构

第九条

学校设有招生工作委员会、招生工作领导小组、招生工作监督委员会，主要负责审议学校招生政策，对招生工作提供咨询意见，并对招生工作全程监督检查。

第十条

学校招生办公室是学校组织和实施普通类招生工作的常设机构。

第十一条

为加强对招生工作人员的纪律教育和责任约束，学校纪律检查委员会负责监督招生工作各项政策和规定的落实，切实维护广大考生和学校的合法权益。

第四章招生计划

第十二条

根据江西省教育厅有关工作要求，学校综合考虑各省（自治区、直辖市）考生人数、生源质量、毕业生就业情况等因素，并结合历年招生实际情况，确定分省分专业计划。经教育部审核后由各省（自治区、直辖市）招生主管部门向社会公布。

第十三条

按教育部要求，我校不预留招生计划，因生源不足而调减回来的招生计划，以及调减回来的其他招生类别的招生计划，按照预留计划处理，预留计划的使用严格执行“不点招”、“不收费”的规定。

第十四条

学校实行专业招生计划动态平衡机制。对于社会需求量大且生源好的专业，可适当增加招生计划；对基础学科或就业形势好但报考人数少的专业，可采取一定措施予以扶持；对个别社会需求量小、学生报考少的专业，学校可调整其招生计划，对其采取减招、隔年招生或停招的办法。

第五章录取原则

第十五条

我校实行“学校负责、省（市、区）招办监督”的录取体制，坚持德智体全面衡量，择优录取的原则，考虑考生综合素质，公平、公正、公开、科学、规范地选拔学生。学校招生工作实施“阳光工程”，接受广大考生及其家长和社会各方面的监督。

第十六条

普通文理科录取原则：考生以文化考试成绩为主要录取依据，在专业录取时不设分数级差，按“分数优先、遵循专业志愿”的原则择优录取。对于专业志愿无法满足的考生，如服从调剂的，则由学校调剂到未录满的专业，如不服从调剂的，则可作退档处理；生源不足情况下实行网上征集志愿。非平行志愿省市，实行志愿优先原则。即先录取第一志愿的考生，若第一志愿不满时，再从第二志愿考生中录取，依次类推。

对于投档考生总分相同的，按所在省（市、区）相关政策规定录取，如无相关规定，报考外语类的英语较高者优先录取，报考其他文史类的语文较高者优先录取，报考理工类的数学较高者优先录取。

对招生政策特殊的省份，以当地招生政策为准择优录取。

第十七条

艺术类专科专业录取原则：我校艺术类专业录取使用各省相应专业的统考或联考成绩进行参照录取，即专业统考或联考成绩合格，且达到当地规定的相应层次文化最低投档控制线，若生源所在省设定了投档录取规则，则遵循生源省份相关规则录取，并确定考生专业；若生源所在省份未设定投档规则，则按专业统考或联考成绩从高分到低分录取（专业分同分者按高考文化总分排序录取，如文化总分依然相同，则按语文、数学、英语高考成绩依次排序录取），并确定考生录取专业。

第十八条

我校招收高考外语语种不限，男女比例不限。

第十九条

学校均承认各省（自治区、直辖市）对于特殊考生的加分或降分政策，按照考生所报志愿从高分到低分依次择优录取。

第二十条

按照顺序志愿投档的批次，我校原则上在公布招生计划的120%以内，确定调阅考生档案的比例；按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内；各省招办有规定的按照规定执行。

第二十一条

考生在参加高等学校招生考试过程中有不诚信行为或高考电子档案中有不诚信记录的，我校可不予录取。

第二十二条

报考我校的所有考生均须参加身体健康状况检查，如实填写本人的既往病史。体检标准严格按照教育部、原卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和人力资源保障部、教育部、原卫生部《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》等相关要求执行。

第二十三条

鉴于教育部、各省市正在进行各类招生制度改革，我校以上录取原则若与教育部、各省市录取原则有冲突，以教育部、各省市公布的录取政策为准。

第六章新生入学及资格复查

第二十四条

按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当向学校请假。未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第二十五条

新生入学后，学校将在三个月内进行入学资格复查。复查不合格者，学校将根据国家有关规定区别情况予以处理，直至取消入学资格。

第二十六条

艺术类新生入校后须参加我校组织的专业复查，如发现专业水平明显达不到录取要求，或与校考或联考成绩明显不符，或经核实有*等舞弊行为的，取消入学资格。

第二十七条

学生在校期间，凡发现入学资格有弄虚作假、舞弊行为的，一经查实，取消其学籍。

第二十八条

上述所有违规行为将报送给考生所在省份招生主管部门。

第七章入学学籍和毕（结）业证书种类

第二十九条

凡经生源所在地省级高招部门办理正式录取手续的考生，按时来校报到后，在我省教育厅办理学籍注册，取得普通高等教育学籍；学生在学校规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，成绩合格，达到学校毕业要求的，颁发九江理工职业学院普通高等教育专科毕业证书。凡未经当地省级高招部门办理录取手续的考生，一律不予注册普通高等教育学籍。

第八章学费标准、退学退费办法及奖贷学金

第三十条

一、学费标准：各专业收费严格按对外公示的标准收取。

学生入学后有特殊原因需办理退学退费的，按照省教育厅《江西省民办高校学生退学退费办法》的规定，办理退学退费。具体内容如下：

第一条依据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《关于印发民办教育收费管理暂行办法>的通知》（发改价格［2005］309号）和《江西省民办高校学生退学退费办法》的规定，为保障学生的合法权益和维护学校正常的教学生活秩序，切实规范我校的新生退学退费行为特制定本办法。

第二条招生人员有欺诈行为的，所涉及的新生，经查实后由学校职能部门上报学校无条件办理退学，并全额退还学生所交学费、住宿费等各项收费。

(一)招生人员通过发布虚假招生简章或者广告，欺诈招收的学生，凭学生提出的书面退学申请和提供的有关证据材料，查实后由学校无条件办理退学，并全额退还学生所交学费、住宿费等各项收费；

(二)参加高等教育自学考试社会助学的学生和非学历教育学生被学校招生人员或社会非法中介机构，以“统招”或入学后可代转为“统招”等名义欺诈入学，凭学生提出的退学申请书和书面说明，查实后由学校无条件办理退学，并全额退还学生所交学费、住宿费等各项收费；

(三)经教育行政部门接举报查实认定学校招生人员发布虚假招生简章或者广告，欺诈招收的学生，学校全额退还学生所交学费、住宿费等各项收费。学校开将设退学退费窗口，简化手续，根据学生可自愿办理退学退费。

第三条新生入学报到注册后，如有以下情况，可以提出申请退学、退费。

(一)学生因患有传染病、严重疾病不能坚持学习的，凭本人退学申请书和县级以上医院（含县级）有关诊断证明申请退学。

(二)学生因应征入伍，凭县级以上（含县级）武装部门入伍通知书原件和退学申请书申请退学。

(三)学生因家庭发生意外重大事故或重大经济困难而不能坚持学习的，凭乡（镇）以上人民政府有关证明和本人退学申请书申请退学。

(四)属高等教育自学考试社会助学的学生和非学历教育学生，被其它高校统招录取，凭本人退学申请书和统招录取通知书原件（网上可查询）申请退学。

第四条新生提交退学退费申请和有关证明材料后，学校职能部门应在五个工作日内给予学生书面答复，如挽留学生就读，要向学生说明理由，并征得学生书面同意，方可留校继续就读，否则必须在学生提交退学退费申请和有关证明材料后的十个工作日内办理退学退费。

第五条学校相关职能部门必须从维护稳定的高度，诚信办学、和谐办学，规范招生行为和退学退费办法。学校将建立学生利益表达和调解处理机制，在大学生活动中心、综合行政办公大楼的场所设立学生信访接待处，招生办、学工处、财务处设立联署办公退学退费窗口，指定专门人员按规定及时接访和办理，妥善处理矛盾纠纷，切实维护学校稳定。

三、奖贷学金

高等教育阶段建立起国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等多种形式有机结合的高校家庭经济困难学生资助政策体系。家庭经济困难学生考入大学，可通过学校开设的“绿色通道”按时报到。入校后，学校对其家庭经济困难情况进行核实，采取不同措施给予资助。其中，解决学费、住宿费问题，以国家助学贷款为主，以国家励志奖学金等为辅；解决生活费问题，以国家助学金为主，以勤工助学等为辅。

评审的程序：个人申请、班级评议、院部评定、学校学生资助评审委员会审核，报教育厅批准。

资助标准：

（一）国家奖学金：每学年8000元/人

（二）国家励志奖学金：每学年5000元/人

（三）国家助学金：一等每学年4400元/人，二等每学年3300元/人，三等每学年2200元/人，学习成绩特别优秀的家庭贫困学生申请国家助学金的同时可申请国家奖学金或国家励志奖学金。

（四）生源地助学贷款：启动了生源地信用助学贷款省份的家庭经济困难学生，可凭《新生录取通知书》在户籍所在地办理助学贷款（无息），每学年每人不超过8000元。

（五）应征入伍服兵役国家资助：在校生、毕业生、退役士兵、直招士官可申请应征入伍服兵役国家资助，大学生应征入伍学费补偿按照当年的学费标准及国家政策执行。

同时每位在校大学生可享受国家城镇医疗保险福利。

第九章附则

第三十一条

本章程若与国家法律、法规、章程、规范和上级有关政策不符，按国家法律、法规、章程、规范和上级有关政策执行。

第三十二条

我校不委托任何中介机构或个人进行高考招生录取工作，请考生和家长不要上当受骗。对以学校名义进行非法招生宣传和招生录取等活动的中介机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。

第三十三条

本章程未尽事宜，由我校与各省（市、区）高考招生职能部门协商解决。

第三十四条

本章程自公布之日起生效，由我校招生办公室负责解释。

第三十五条

学校法定代表人、办学许可证查询网站：

第三十六条

招生办公室电话：0792-2166888

招生咨询电话：0792-2166777

学校网址：

咨询QQ：167618696

电子邮件：162050080@qq.com

初中语文试卷分析

分析就是将研究对象的整体分为各个部分,并分别加以考察的认识活动，我们需要做的是从中发现问题然后解决问题，发现问题的过程就是试卷分析的过程。接下来就由我带来初中语文试卷分析（通用7篇），希望对你有所帮助！

初中语文试卷分析 篇1

上一章节为大家讲到的是文言文阅读重课内阅读考查内容。下面的我继续为大家带来的是初中语文试卷分析之现代文阅读和作文，有兴趣的朋友们可以过来看看。

现代文阅读材料一律从课外选取，试题注重对学生运用能力的考查。

选文是完整文章，注重考查学生对现代文阅读材料的整体把握。现代文阅读题目设置基本遵循“整体感知——局部探究——整体感悟”的阅读规律，有利于教给学生掌握良好的阅读方法，引导语文阅读教学向良性发展。现代文阅读重点考查学生整体感知文章内容，归纳概括内容要点，理清作者写作思路，理解作者思想感情，品味具体语境中词句意义和作用，根据提供语言材料筛选信息和表达个人独特见解等内容，主要考查了学生分析、概括、理解、感悟、筛选、鉴赏、思辩、评价等能力

作文命题内容贴近学生生活，便于学生自由发挥。

作文命题贴近学生生活，能唤起学生的生活体验，基本没有审题障碍，选材范围宽阔，学生可根据自己对生活的感受和思考，抒一情实感，充分展示个性。这就给学生写作提供了自由的选择余地和广阔的思维空间，人人都能有话说，人人都有文章作，对平时读书多、善于体察生活、思维活跃的学生更是如鱼得水。

初中语文试卷分析 篇2

试卷分析：

七年级共有学生55人，28份语文试卷（2班），55份地理试卷。纵观试卷，大体情况如下。

七年级二班语文，及格的同学共6人，合格率21.4%，单科均分62.8分。总结如下：

1、学生有小学入中学，难以适应试题形式。

2、很多学生基础不牢，不踏实，存在丢三落四现象，按课文内容填空很多学生会背，但是不会写。

3、答题方法不当，个别语文知识不懂，审不清题，例如表达方式的分析。

4、平时抄作业严重，养成懒散习惯，致使考场无从下手。

5、作文部分同学文不对题，书写较乱，字数不够。

6、课外阅读量太少，致使在做阅读时把很简单的语句读不懂。

下面具体分析试卷：

试卷共由三大部分组成，基本沿袭中考试卷模式。第一部分共30分，有字形、字音、古诗文、广告的考查，其中关于字型及书面的考查失分率不高，存在问题，一是拼音不会读。二是是字形不合理。三是存在同音字、形似字的混淆。关于古诗文存在的问题是学生背诵的不准，还存在遗忘现象，还有字易错的情况，今后要加强这部分的教学。广告的言外之意有些同学不懂“言外之意”的含义，甚至扭曲题意。

再说第二部分，现代文阅读，本次考试的现代文阅读全是课外阅读，有很多学生失了大量的分，存在的问题一是对表达方式不理解，误以为是修辞方法，这个问题上课时没说到，所以没有一个做对的。二是对句子的深层意思理解不到位，不透彻。三是个别学生不会分大段。

第三部分是，只有一道选择题，大部分学生能做对。

第四部分是文言文阅读，是课内的文言文，学生失分多在前两道选择上面。

第五部分是作文，大部分学生能按要求来写，存在的问题，一是字数不够的多，这是由于刚上初中，在小学时作文字数要求少，现在要至少600字，许多学生些不够。二是个别学生没按要求写。三是部分学生书写较乱，个别学生的很难认得。四是部分学生错别字多。

初中语文试卷分析 篇3

出题人都是按照一套思路来设计试卷的，先是理解词义，解释句子含义，最后总结作者写作意图。

《最后一课》的课内阅读：此大题设置了四个考点：。有对词意、句意的理解题和对细节描写、神情举止的作用分析题。

第一小题“钟声”和“号声”对师生意味着什么？满分2分。5班平均分1.81分，得满分的有25人。许多学生在答题过程中把“意味”写成“意为”，这半分丢的不应该。

第二题小弗朗士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？满分2分，5班平均分1.74分，得满分的有25人。此题回答角度不少学生不从小弗朗士角度出发，而是直接涉及韩麦尔先生。

第三题有三个细节描写题组成。满分6分，5班平均分3.47分，得满分的有2人。错比较多的是第一和第三小题。尤其是部分学生不从问题出发，就笼统地回答爱国主义。第3小题小弗朗士对鸽子叫声产生联想的含义，竟然有同学答成不让学德语，这些同学之所以这么回答，还是表明对此文理解存有问题。

第四题对韩麦尔举止和神情的理解。满分2分，5班平均分1.1分，得满分的有5人。此题应从两方面回答。一是对“法兰西万岁”几个大字的书写没有准确表达出韩麦尔坚持必胜。二是要把韩麦尔为失去国土的沮丧和悲哀表达出来。

课内阅读题设计的分值是12分，5班此题总分平均分是8.12分，没有满分得主，最高分是5班的三位同学拿到了11分。其他同学距优秀线10.2分还有一定的差距。从中可以看出孩子们在平时学习中仍存在问题，根据平时课堂教学和作业情况分析，主要存在以下问题：

1.上课听讲仍有部分学生不专心，各别学生听讲需要老师得特别关注了。

2.课堂笔记经过抽查有不认真的问题，以后还要多督促各别孩子好好记笔记。

3.对学过的知识复习不及时，对待老师布置的复习作业不够用心。

4.读书读的不够熟，“书读百遍，其义自现”，以后还要督促孩子多读这些名家名篇。

5.继续训练学生的答题技巧，表达方法，使得学生能够有话会说。

6.还要关注孩子写错别字的问题，尤其是每天布置的作业，要细细查看，严格杜绝别字。

初中语文试卷分析 篇4

文言文教学，老师们教起来是那么辛苦，学生们学起来是那么困难，每次考试，它都是失分最多的项目，除了一些水平较高的学生之外，大多数学生对一些文言试题束手无策，学习《初中语文试题的命制及考试分析》一课，我感到获益匪浅。下面就中考的文言文阅读试题类型，浅谈一下自己的看法。

44套样本卷共考查文言文48篇，13篇是“课标”推荐篇目，未出现于“课标”的篇目为35篇。以人教版、苏教版、语文版三版教材作为参照，分析23套选择了两篇文言文测试材料的试卷，可见除湖北宜昌卷、上海卷选用的文言文测试材料没有出现于三版教科书，天津卷选文《唐雎不辱使命》仅出现于人教版教科书外，其他20个地区所选用的篇目都有一篇为人教、苏教、语文三版教科书共同篇目。说明文言文的测试材料选择遵循着课内与课外相结合的倾向。

文言文的考查重点在于积累和理解。测试内容包括文言字词、句子翻译、默写、文学及文体常识、断句及语气、写作手法、文意概括、文意理解等八项内容。其中文言字词、句子翻译、概括和文意理解四项显然占据了主体地位。44套样本卷中，有42套直接考查了文言字词，41套直接考查了句子翻译，考查比率分别达到95.5%和93.2%。

各地中考试卷皆重实词考查，实词中又以动词为主，即业已达成共识的所谓的文言字词考查倾向：“避虚就实”。字词的.重合率并不高，77.1%的字词在不同地区试题中仅出现过一次，即使测试材料相同，文言字词考查也没有呈现出高度一致性。体现了文言字词需要广泛的积累。古今异义词、一词多义、词类活用等是考查热点。

句子翻译题所占比例仍较大，除江西卷、长春卷外皆考查了句子翻译。含特殊句式的句子、与文章理解密切相关的句子是重点语句。所考查的不含特殊句式的句子或总领某段，或为文章中心句，对于理解整篇文章至关重要。可见，句子翻译题开始放弃单纯考查文言句法，而以理解文意为核心，更加切中对重点字词的考查难度，关注学生的阅读理解及运用能力。

学了本课后，自己对一些中招试题类型有了全面深入的了解，在今后的工作中，不仅要引导学生多积累文言字词文学常识等基础知识，还要让学生多见试题类型，提高其理解能力和综合应用能力。

初中语文试卷分析 篇5

对于每年这个时候的九年级联考，我们都是非常重视的，从命题到评卷以及成绩的测算，都认真细致，所以也得到了广大基层学校师生以及家长们的重视与配合。

今年的中考考纲的变化主要体现为文言文阅读中增加了《出师表》一文，至此，课表规定的50篇需背诵的文言诗文，只有《孔子语录》（即《论语十则》）《杂说》（即《马说》）不做备考内容，其余48篇都在中考考试之列。命题时我严格遵照考纲规定编制试题，应该说做到了不超纲。

在评卷过程中，我在完成自己的评卷任务的同时，针对语文、汉语文两套试题的答题情况，分别按照城乡兼顾的原则抽出五本卷子进行了全卷的详细阅卷与测算分析。从抽样阅卷与测算结果来看，本次联考答题情况，可以说喜忧参半，成绩喜人，问题也不少。

1、对名著内容不熟悉，读名著的时间严重缺乏，教师没有有意识的引导。

2、这道试题有近百分之八十的得分率，说明在这方面学生掌握得较好。

3、大约一半的学生未能得分，说明在文言文实词方面，学生欠缺，在教学中应该加强。

4、古诗文默写近百分之八十的同学得分达到5分以上，失分原因主要是字型错误，其次为脱字落字，部分同学背不准确，少部分同学不会。

5、失分率高达74.67%，说明学生们对课文内容掌握严重不扎实，我们应该注意踏实稳妥，不要贪多求快。

教学建议：加强基础知识方面教学，使学生扎实掌握基础知识。

1、汉语拼音拼写规则、汉字读音与字形、书写。 35教育网

2、词语的本义、引申义、比喻义的掌握以及词语的运用。

3、成语的用字、本义引申义以及在语句中的运用。

4、句子成分的教学要重视起来，不能过于边沿化，我们的学生在这方面吃亏很大，应该引起我们教者的足够重视。

5、读名著不只是为了应付考试，也是个人文化与文学修养所必需的，所以，我们教者不仅要自己读名著，还要有意识地引导学生来读名著，以加强自身修养。

6、文学常识的教学方面也要加强，不要例行公事式的在学习一篇课文的时候介绍介绍，过后就束之高阁，要有必要的复习。

文言文阅读方面，问题较严重的还是存在于实词虚词的理解释义和文言句子翻译方面，这是基础，是我们万万不可忽略的，否则与没有学习文言文没什么两样。另外，我们的学生文言知识的学习非常呆板而不能够灵活运用（当然，现代文的很多知识的学习也是如此），我们应该有意识的向课外延伸，使学生头脑中的知识活起来，不能离开教材的篇目，就不知所云。

初中语文试卷分析 篇6

通过试卷分析的培训学习，我终于明白了试卷分析要分析什么，怎么去分析，现在我把我个人的学习心得归纳如下：

一、卷面内容、结构分析

1、试题的来源介绍。

2、试题的指导思想及理念分析。

3、难易比例分析。

4、检测目标分析。

5、试题的结构分析。

如：试卷满分分，考试时间分钟。试卷结构由语言积累与运用（分）、文言诗文阅读（分）、现代文阅读（分）、作文（分）四大部分组成。

二、试题特点分析

从考查内容上看，学生在考试的结果能不能达到检测的目标。

试题的每一部分考查的内容是否能实现应有的目标。

三、学生答题情况及阅卷情况分析

为了能更好地说明每次考试的情况，抽取多少张试卷进行了数据统计和综合分析，现将试卷的统计数据列表分析如下：

四、改进教学的建议

如：这是一次语文考试的分析的改进教学的建议和措施。

例：1、教师在进行字词教学时，要特别强调平翘舌、多音字、形似字，让学生书写，强化记忆字词的同时要让他们真正理解每个生词的意义。

2、要指导学生写楷书、行楷字。真正做到书写规范、端正、整洁。

3、平时要把课堂真正还给学生，训练他们的听说读写的能力，特别是理解分析能力要由老师悉心指导。要培养学生认真、准确审题，看清弄懂题目要求，按要求答题的习惯。答题时，要抓住重点，逐条分点，有条理地表述。

4、要指导学生搞好课外阅读，指导学生广泛阅读名著，特别是课标上规定的，要了解作品的主要内容。有效提高学生对文章的整体感悟、具体理解能力，光靠课堂的45分钟是远远不够的。而且在阅读后要指导学生写出自己的心得和感受，这是提高学生语文素养最有效的办法之一。

5、文言文教学要重视对重要的文言词语的理解记忆，不光是实词，也包括一些重要的虚词。课内自读的文言文也要重视起来，不仅要利用课时教学，或安排学生自学，还要适时适当的复习。特别是还应补充一定量的课外古诗，让学生朗读、背诵、理解、赏析，这样才会逐渐产生语感，才能在考场上有限的时间里准确把握古诗的内涵及写法特点。

6、作文教学要加强，平时要重视培养学生的`观察能力，表达能力。还要指导学生注意积累素材，勤于动脑思考，善于从生活中的小事中有所发现。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活，写出真情实感。

初中语文试卷分析 篇7

本次考试的语文卷由利辛一中统一命制。从形式上看，它符合学生的学习实际。从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的应用能力为主。命题者重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，同时也考虑了初中语文教学的现状。从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动课程改革的健康发展，同时又直击中考，具有很强的指导性，还有助于引导学生不断提高语文素养。

本次测试命题能以《语文课程标准》为指针，注重知识与技能的考查，注重人文精神和课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性，较好地体现了教育部“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”的精神。本试题满分为150分，试题包括三个部分：

一、积累运用（35分）。

二、阅读理解（55分）。

1、文言文阅读（15分）。

2、现代文阅读（40分）。

三、作文（55分），卷面分5分。

现就本次调研测试卷的情况作具体分析，以便准确地了解学情，更好地让教学服务于中考。

从统计情况看语文成绩不太好。从试卷答题情况分析，主要失分原因有以下几点：

1、语言表达能力欠缺。这不仅表现在考查学生语言实际运用能力上，而且还表现在通过阅读材料，对文章内容的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想没有准确说出，胡编乱绉，言不达意，是不会得高分的。如仿写、对广告语的理解和情境口语互动的交流等题，学生审题不清，不了解命题者的本意只是虚言乱语，我们今后要强化有序地训练，形成能力

2、阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。所选文言文阅读材料是课内的《岳阳楼记》，现代文阅读材料均为课外的，包括议论文阅读《大学需要创新精神》、记叙文阅读《我的母亲》，从题型上看，主要是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查。试题分别从词语在特定语境中理解，信息筛选，观点概括，语段内容自主的探究，层次思路的分析，大胆的从学生的感受、体验、品味能力等角度进行考查。

从答题情况看，基础知识掌握较好，但不能正确把握文章的大意，快速捕捉有效信息，不能准确理解句子在文中的深层含义。不能准确提取关健的信息，也就是抓不准题眼、找不准答案信息所在，对潜在的信息不能加以分析，多数考生不能把握题干的特点，在理解语言的基础上运用语言。答的不少，但没扣住要点，如学生对《岳阳楼记》人物思想的分析就离题较远，只是对人物心态的简单评点。失分最多。

3、作文分命题和材料作文（任选一题），给考生充分的选择余地，这样体现了制题者有良苦有心和对中考形势的恰当把握，适宜学生寻找个性生活体验写作，由于材料作文浅易，提示亲切而又简单，能快速调动学生的阅读储备，对考生来说，材料作文写作选择的面更宽，灵活性更大，自由性更大。试卷中的作文题，不设审题障碍，淡化文体要求，对题目拟定，中心确立，文体选择，写法运用，都有较大选择自由，倡导多元而富有个性的思维，鼓励学生从不同角度，有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验。但仍有不少学生对这种要求把握不准，虽自拟题目、能自定立意、还自选文体，但不能做到突出中心，所选材料有的偏离主题，对细节的把握和描写过于单一，给人空洞的感觉，作文语言假大空，不能写出真情实感。

江西师范大学科学技术学院2020年报考政策解读

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第一章 总则

第一条 为规范招生工作，确保招生工作顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规和《独立学院设置与管理办法》（教育部令26号）等文件精神，结合江西师范大学科学技术学院招生工作的实际情况，特制定本章程。

第二条 本章程适用于2020年江西师范大学科学技术学院全日制普通本科招生工作。

第三条 学院招生工作严格执行教育部和省级招生主管部门的有关政策和规定，贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取。

第四条 学院招生工作实施“阳光工程”，接受广大考生及其家长和社会各方面的监督。

第二章 学院概况

第五条 学院全称：江西师范大学科学技术学院。学院国标代码：13438。

第六条 办学层次：本科；学制：四年。

第七条 办学类型：国家教育部和江西省人民政府批准设立的全日制普通高校独立学院。

第八条 主管部门：江西省教育厅。

第九条 办学地点：江西省共青城市科教城青年大道78号。

第三章 组织机构

第十条 学院成立招生工作委员会和招生监察小组。招生工作委员会负责讨论和决策招生重大事宜；招生监察小组负责监督招生录取过程中的各项工作。

第十一条 学院招生就业处是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，执行学院招生工作委员会的决定。

第十二条 学院未授权或委托任何中介（培训）机构或个人开展招生活动，招生监察小组对招生录取工作实施全程监督，确保招生工作公平、公正、公开，监督电话：0791-88506112(兼传真)。

第四章 招生计划分配原则和办法

第十三条 招生计划：根据本院办学条件等实际情况，统筹考虑各省份高考人数、生源质量、区域协调发展等因素，结合近年来本院来源计划编制情况，综合分析，确定本院分省来源招生计划。报教育部审核后由各省（自治区、直辖市）招生主管部门向社会公布。具体分专业招生计划可通过各省（市、自治区）招生主管部门的信息发布平台、学院招生简章，及在学院招生信息网查阅。

第十四条 招生计划分配基本原则：按照教育部和招生主管部门核准的年度招生规模，结合学院的“十三五”发展规划、办学条件、发展定位和往年计划分配情况，制定学院本年度分省分专业计划；认真履行促进入学机会公平的社会职责，优化生源结构、促进区域均衡；坚持统筹兼顾、平稳有序、动态调整，稳步提升生源质量。

第十五条 招生计划分配办法：（一）在保持各省市本科招生计划与往年相比基本稳定的基础上，综合考虑国家政策与导向、近年来各地高考报名人数占全国报名总数比例和生源质量、各地录取独立学院人数占独立学院全国录取总数比例和毕业生就业情况等因素，确定当年度各省区本科招生计划总数；（二）适当向生源质量好、报考热度高、社会需求大的专业倾斜；（三）统筹做好招生计划增量安排和存量调整，适度调减属地江西及独立学院录取比例相对较高地区的招生比例，将调出招生名额和学院招生增量重点投向中西部地区、人口大省、重点高校录取比例相对较低的省份。

第五章 录取规则

第十六条 学院本科的录取批次在江西省为本科院校第二批，在其它省（市、自治区）的录取批次由当地招生主管部门确定。调档比例以各省(直辖市、自治区)招生主管部门文件规定为准。在考生保证服从专业调剂的情况下，按照高考分数由高到低择优录取，直至完成来源计划。若符合条件非第一志愿考生生源仍不足，将征集志愿。征集志愿仍不足则将剩余计划调剂到其他省(直辖市、自治区)完成招生计划。

第十七条 普通文理科录取原则：实行平行志愿的批次，按照“分数优先、遵循志愿”原则，录取时按考生高考总分从高分到低分进行全面衡量择优录取；预录取排序时，出现考生总分相同的情况，则采取文史类、理工类不同的单科顺序排定名次，作为录取的先后顺序。文史类的科目顺序依次为语文、外语、数学、文科综合。即总分相同，先看语文；若语文同分，则看外语；若外语同分，则看数学；若再同分，则看文科综合。理工类的科目顺序依次为数学、外语、语文、理科综合。即总分相同，先看数学；若数学同分，则看外语；若外语同分，则看语文；若再同分，则看理科综合。实行梯度志愿的批次，实行志愿优先原则。即先录取第一志愿的考生，若第一志愿不满时，再从第二志愿考生中录取，依次类推。生源不足情况下进行网上征集志愿。

实施高考制度改革试点的省(直辖市、自治区)考生，在符合生源所在地录取政策的基础上执行本章程的相关规定。

第十八条 艺术类专业录取规则：艺术类专业考生须取得生源所在省（市、自治区）统考（联考）专业合格证或达到该省（市、自治区）规定的专业合格线；高考文化成绩和专业成绩须达到生源所在省（市、自治区）划定录取批次对应类别艺术类本科的最低控制线。遵照生源所在省（市、自治区）投档规则，对符合录取要求的进档考生，根据其填报的专业志愿，按专业成绩从高至低排序录取；专业成绩相同，则按文化成绩从高至低排序录取；专业成绩和文化成绩均相同，参照我院普通文理科考生录取时的单科顺序排定名次择优录取。

山东省报考我院音乐学、舞蹈学、播音与主持艺术专业的考生，须取得与我院同层次院校对应专业的校考合格证。高考文化成绩须达到山东省划定录取批次对应类别艺术类本科的最低控制线。遵照山东省投档规则，对符合录取要求的进档考生，根据其填报的专业志愿，按文化成绩从高至低排序录取；文化成绩相同，参照我院普通文理科考生录取时的单科顺序排定名次择优录取。

第十九条 体育类专业录取规则：招生认可生源所在省份体育专业统考成绩，政审、体检及专业统考合格，高考文化成绩达到生源地所在省份划定的录取分数线，遵照相关省份投档规则，根据考生所报志愿，按专业成绩从高到低择优录取。预录取排序时，出现专业成绩同分情况下，则按文化成绩从高往低排序录取。专业成绩和文化成绩均相同时，参照普通文理科考生录取时的单科顺序排定名次。

第二十条 学院无专业分数级差要求。遵照相关省份投档规则，专业录取按考生进档的先后批次，分别从高分到低分进行专业投档。所有专业志愿都无法满足的，如服从专业调剂，将由学院调剂到未录满的专业，不服从调剂的，作退档处理。

第二十一条 学院对各省（市、自治区）的优惠加分政策在提档和专业录取时予以认可，原则上最高加分不超过20分。

第二十二条 学院只招收高考外语语种为英语的考生，对报考英语、翻译等外语类专业考生，原则上要求其英语单科成绩不低于110分（150分制）。各专业无任何加试要求。

第二十三条 招生录取时各专业男女比例无限制。“报考我校的所有考生均须参加身体健康状况检查，如实填写本人的既往病史。体检标准严格按照教育部、原卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和人力资源保障部、教育部、原卫生部《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》等相关要求执行。”选报符合自己身体条件的专业，否则，学院有权调剂到其它适合的专业，如不服从调剂，则作退档处理。

第六章 预留计划数及使用原则

第二十四条 预留计划数量：学院严格按照教育部规定，预留计划数量不超过学院本科招生计划总数的1%，主要用于各省高考上线生源不平衡调节及解决同分考生等情况的录取。

第二十五条 预留计划使用原则：按照集体议事、集体决策的原则，在远程录取过程中，经学院招生工作委员会集体研究后，根据生源情况将预留计划增投到生源好的省份。因生源不足而调减回来的已投放到各省的招生计划，以及调减回来的其他招生类别的招生计划，按照预留计划处理。预留计划的使用严格执行“不点招”、“不收费”、“不降分”的规定。

第七章 收费标准

第二十六条 学院按照江西省发改委、江西省财政厅和江西省教育厅批文（赣发改收费【2016】417号及赣发改收费【2018】1026号）核定的收费标准执行收费 ，并由各省(市、自治区) 招生主管部门公布本院分省分专业招生计划时一并向考生公布。文科类专业学费为13000元/生·学年，理工科类专业学费为14500元/生·学年，艺术类专业学费为15500元/生·学年，住宿费为1200元/生·学年，如有新的文件则按新的文件规定执行。分专业收费标准详见我院招生信息网：江西师范大学科学技术学院2020年收费标准(略)。

第八章 奖学扶困措施

第二十七条 学院每年划拨有一定的专项经费用于奖励、资助学生。建立了以生源地信用助学贷款为基本渠道，勤工助学为主要途径，困难补助为辅助手段，各类奖学金为激励方式的奖学、助学保障体系。

第二十八条 高等教育阶段建立起国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等多种形式有机结合的高校家庭经济困难学生资助政策体系。家庭经济困难学生考入大学，可通过学校开设的“绿色通道”按时报到。入校后，学校对其家庭经济困难情况进行核实，采取不同措施给予资助。其中，解决学费、住宿费问题，以国家助学贷款为主，以国家励志奖学金等为辅；解决生活费问题，以国家助学金为主，以勤工助学等为辅。

第九章 颁发学历证书的学校名称及证书种类

第二十九条 学生入学注册学籍后，在规定年限内修完所在专业教学计划规定的课程，符合毕业条件者，颁发国家教育部统一印制的盖有江西师范大学科学技术学院印章的大学本科毕业证书；符合学士学位授予条件者，授予江西师范大学科学技术学院学士学位。

第十章 新生入学

第三十条 2020级新生将在共青城校区报到入学。

第三十一条 根据国家规定，学生入学须缴纳学费、住宿费、教材费等费用。

第三十二条 按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当向学校请假。未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第十一章 其他须知

第三十三条

学院网址：

招生信息网：

招生就业处电话（兼传真）：0791-88506112；

招生就业处通讯地址：江西省南昌市北京西路437号；邮编：330027

Email: sdkyzsb@qq.com

第三十四条 学院不委托任何中介机构或个人进行高考招生录取工作，请考生和家长不要上当受骗。对以学院名义进行非法招生宣传和招生录取等活动的中介机构或个人，学院保留依法追究其责任的权利。

第十二章 附则

第三十五条 本章程未尽事宜，由江西师范大学科学技术学院招生就业处负责解释。本章程若有与国家和上级有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。

第三十六条 本章程自2020年5月开始实施。

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