如何看待8省份高考取消文理分科？
2025-02-12 22:56:56 | 35教育网
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如何看待8省份高考取消文理分科？
反对取消文理分科的理由主要有两条： 一是认为中国中学生的压力现状不允许高中取消文理分科； 二是认为文理分科反映了术业有专攻， 教育应该因材施教。我认为， 这两个理由本身是可以讨论的。 首先是关于学生的课业负担与学习压力的问题。 主张不取消中学文理分科的人认为， 现在学生的课业负担已经够重了， 每天学习的时间已经严重超出了 学生能够接受的程度。 如果取消文理分科，把六门功课变为九门， 学生的负担会更重。其实， 学生的课业负担与学生学习多少门课程并没有太大的联系。 在这样的应试教育体制下， 即使只学习一门课程， 同样可以把学生搞个天昏地暗。 学生的学习负担往往不在于他们学习多少门课程， 而在于他们对这些课程有无兴趣。 学生自己感兴趣的东西， 绝对不会成为他们的负担。问题在于， 我们忘记了课程本身的意义。 为了应付高考， 我们不断加大学科的难度， 不断扩大课程的知识容量， 而忽视了课程的价值要素。 大部分学生成为尖子生的陪读生， 从而丧失了 学习的激情与兴趣。解决这个问题， 首先要减低学科的难度， 加大学科的价值学习力度， 解放大部分学生。 大部分人是不需要成为科学家的。 真正吃不饱的学生可以借鉴国外的做法， 利用假期选修大学的课程。 其次， 全面推进新课程关于必修课加选修课的规定， 调动教师和社会资源， 开设校本课程和地方课程， 让学生有更多的选择机会。 第二是关于全才与专才的问题。 反对取消文理分科的另外一个重要理由， 是认为一个人的精力总是有限的， 学习的最佳时间也是有限的， 面面俱到培养全才，只能浪费学生宝贵的时间和精力， 抹杀学生的个性。这个看似合理的观点其实有很大的陷阱。 首先， 从多元智能的观点来看， 绝对不能把学生的才能简单地划分为文科或者理科。 根据加德纳的研究， 人的智能至少可以分为语文、 逻辑数学、 空间、 肢体运作、 音乐、 人际、 内省和自然探索等方面， 其中又有交叉派生的新的组合。其次， 人的特殊才能、 人的专业素质， 是需要各种舞台、 各种机会去展示，去锻炼， 去发现的。 钱伟长先生考清华大学的时候， 是以文史见长的， 其中历史得了满分。 陈寅恪先生如获至宝。 但是他大学二年级的时候该学物理
实行3+1+2的高考模式的省份
高考3+1+2的省份：
河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市，2018年启动，2021年首
届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份，2021年启动，2024年首届新
高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份，2022年启动，2025年
首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。
“3”：为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考。每科满分均为150分，总分
450分，各科均以原始成绩计入考生总成绩。
“1”：为首选科目，考生须在高中学业水平选择性考试的物理、历史科目中选择1科。
满分为100分，以原始成绩计入考生总成绩。省级招生考试机构将按选考物理、选考历
史两个类别分别公布招生计划、分别划线、分别进行投档录取。
“2”：为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择2科。每科
满分均为100分，以等级赋分成绩计入考生总成绩。
从学习角度看，这四科相对比较容易学
相当于物理和化学，政史地生四科对思维的要求较低，学生只有刻苦努力，基本上不存
在听不懂的情况，而物理和化学，如果不会，是真不会。
所以，如果理科不好，就不用强求自己。高一如果物理和化学学不会，高二高三能够学
好的可能性也不大。
从考生角度看，这四科赋分更合理
赋分制度下，选科的影响因素更多，学生不仅要自己学好，还要看对手的实力、对手的
人数、试卷的难易程度等因素。
2025年高考全年大事记！北京准高三考生家长必看！
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2025高考序幕拉开，下面是太星初升高整理的北京准高三生全年规划关键节点，助力备考计划制定: 35教育网
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七月、八月
- 期末考试总结：明确学习定位，设定目标
- 制定学习计划：针对摸底考，平衡各科，提升弱项
- 开学调整：心理调整，适应高三生活
- 开学考试及一轮复习：巩固基础，民航、空军招飞关注
- 月考测试：检验学习成果，调整策略
- 国庆假期：短暂休息，调整状态，或利用时间赶超
- 高考报名：把握时间，准备相关材料
全年规划涉及学习策略、考试安排、招生信息等多个方面，每一步都至关重要。请确保密切关注官方通知，合理规划，为2025高考做好充分准备。
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