物理年度教学总结如何写高中

最近经常有小伙伴私信询问物理年度教学总结如何写高中相关的问题，今天，35教育网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、九年级的一道物理题，请大师帮助一下。
• 2、物理年度教学总结如何写高中
• 3、全国高中排行榜2022

九年级的一道物理题，请大师帮助一下。

第一问不难两接线柱间的电压U=Ig X Rg=10Ω X 0.001A=0.01V
第二问：由（1） Umn=0.01V
IR=0.6A-0.001A

R=Umn/IR≈0.017Ω

第三问：通过计算可知电流表是由一个表头以及一个极小的电阻并联组成，总电阻比小电阻还要小，故可忽略不计（大概如此）。

物理年度教学总结如何写高中

物理年度教学总结怎么写呢？一起来看看小编今天的分享吧。
1、物理年度教学总结首先可以描写物理的重要程度和难易程度；2、然后可以描写物理教学的方法和手段，例如：实验教学、多媒体教学等；3、其次可以描写培养学生学习兴趣的方法；4、最后可以描写学生的学习情况分析以及教学反馈。


物理年度教学总结如何写1
这学期我担任九(1)、(2)、(4)三个班的物理教学，物理教学工作总结。一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决服从学校领导和教务处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下。
一、教学目标情况
1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习物理的兴趣和应用物理知识解决实际问题的能力。
2、积极参与物理教学研究工作。本学期，我本着提高自己，锻炼自己的目的，认真参与组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍，备优秀案例，按学校要求完成了一系列教研工作。
3、培优辅差工作成绩明显
课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。
二、存在问题
1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。
2、少数学生动手能力不强，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神，学习上存在畏难情绪。
3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不能独立总结相关的结论，大多数学生的语言表达能力较差。
三、今后工作设想
在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。
总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为物理学科教学注入新的生机与活力。
物理年度教学总结如何写2
物理实验对于培养学生观察能力的、创新思维、分析能力、实验动手能力和归纳、应用能力都有重要作用。在本学期物理实验教学上我按照开学初制定的实验教学计划认真执行，扎实开展实验，现将一学期的实验教学工作总结如下：
一、确定实验指导思想，强化实验教学目标
九年级学生从思维上有很大的进步，具有创新意识，对实验兴趣较浓厚，所以在实验教学中展开激发学生兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，尽量把验证性试验改为探索性试验，把演示实验在条件允许的情况下改为学生动手实验，通过学生的主动合作探究获取结论。使教学内容将课内有机的与课外结合并适度延伸，做大限度的调动学生自主的积极性。
二、组建物理实验兴趣小组，积极开展各种课外实验
在实验教学中组建专门的物理兴趣实验组，这样大大调动了学生的科学探索精神，开拓实验兴趣，增加课外知识，并及时的练习实际生活，让学生在交流讨论和合作探究中收获，在创新实验中具有成就感，掌握更好的物理研究方法。
三、存在问题
1、部分学生学习习惯不好，学习兴趣不够浓厚，同样多物理实验也嫌麻烦，不能完成实验探索和获取实验结论。
2、还有些学生动手能力不强，也相对来说较为懒散，进入实验室有观望，看热闹的思想，因此不能投入到实验的探究和思索当中，这就大大影响了实验目的和效果。
四、工作设想
在今后的工作中
(1)要继续拓展自己的知识面，开阔视野，增大知识广度，将物理更好的与生活和科学实际相联系，是学生学有兴趣，学有所用;
(2)要结合学生的实际，学生自身的特点，进行分类教学，冰蚕去形式多样的是实验教学方式和手段，结合本学期存在的问题不断强化，是学生有更好的进步和收获。
物理年度教学总结如何写3
紧张忙碌的高一结束了。回首一年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有许多无奈。随着教育的发展、高中扩招等诸多问题使得我们的生源质量在下降，很多时候我感觉高中物理越来越难教了。
我所任教的两个班都是平行班，每个班的特点不同。7班因为本人是班主任，课堂气氛很活跃，并且很多同学有着不敢不学、不得不学的心理，因此考试成绩还不错。然而从上课的状态来看，我感觉大部分同学没有对物理真正产生兴趣，也就不能真正学好物理。而且一部分同学虽然也想学好物理，也很认真、很努力，然而由于基础薄弱、理解能力差，始终不能真正掌握学好物理的方法。6班学生很老实，课堂气氛很沉闷，但是有相当一部分学生对物理很感兴趣，也肯动脑思考，接受能力比较强，只是课后的功夫不足，有的同学凭借小聪明课后从不看书看笔记复习，作业也要催着要才能交上来。
两个班的学生总体来讲都存在“懒”的特点，懒得动笔、懒得动脑，懒得总结。针对这种情况，我尽量做到以下几点：
1、课堂纪律要求严格，决不允许任何人随意说话干扰他人。这一点虽然简单但我认为很重要，是老师能上好课、学生能听好课的前提，总的来说，这一点我做得还不错，几个“活跃分子”都反映物理老师厉害，不敢随便说话。
2、讲课时随时注意学生的反应，一旦发现学生有听不懂的，尽量及时停下来听听学生的反应。
3、尽量给学生条理性的笔记，便于那些学习能力较差的同学回去复习，有针对性的记忆。
4、注重“情景”教学。高中物理有很多典型情景，在教学中我不断强化它们，对于一些典型的复杂情景，我通常将其分解成简单情景，提前渗透，逐步加深。每节课我说得最多的一个词就是“情景”，每讲一道题，我都会提醒学生“见过这样的情景吗?”“你能画出情景图吗?”“注意想象和理解这个情景”。
5、重视基本概念和基本规律的教学。首先重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让学生掌握物理规律的表达形式，而且更要明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，动能定理和机械能守恒定律的关系，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。
6、重视物理思想的建立与物理方法的训练。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题时我把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一一开始就训练学生作示意图的能力，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。
一年来，我也遇到很多困难。由于课时有限，没有足够的课堂练习时间，高中物理对学生的思维习惯和学习能力要求又比较高，很多时候物理课后没有作业或者作业很少，但是一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解，然而学生所欠缺的正是课下的功夫，导致很多学生反映“一听就懂，一做就不会”。这一点是我教学中遇到的困难。在今后的教学工作中我将继续研究探讨这个问题。
物理年度教学总结如何写4
本学期担任高二(7)、(8)班_科(物理班)物理教学工作，和高二(8)班班主任工作，圆满的完成了任务。现做小结如下：
一、教学任务完成情况：本学期进行物理选修3-1和物理选修3-2的教学。主要工作如下：
(一)教学内容：完成了选修3-1中的：电场、恒定电流和磁场。选修3-2中的：电磁感应、交变电流(第一、二、三节)的教学。
(二)作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想(符合新课改精神)。对作业完成情况进行统计，完成质量进行分析，对错误解法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。
(三)测试情况:单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。期中考试一次(与选修3-1的模块考试采用同一张卷)。并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评，并对学生的学习情况进行评价，给出学分。
在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起,积极进行教学科研,总结教学经验,探讨教学方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我还积极参加深圳市教师继续教育学习，共96学时。
二、迎评工作：(迎接示范校和广东省教学水平评估，以下简称双评)
认真备课，做到万无一失。积极听从学校的召唤，出色地完成通用技术课的评估。
三、主要经验和体会：
根据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一具体学习基础和学习习惯的情况下，制定出具有针对性的教学策略。
首先我决定在一开始多注重物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的兴趣和自信心，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成绩的提高。
其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作知识铺垫，加强督促检查，抓好知识能力的落实。努力提高课堂学生学习的积极性，主动性，主体性。
另外，高二学生是学习分化较严重的学习阶段，也是最易松散的阶段，根据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、充满乐趣的课堂氛围，进一步提高学生对物理课的热爱,让学生在高二这一关键时期打好基础,为高三的学习做好充分准备。
除了抓好课堂之外，在课下多与学生交流，多为学生解难答疑，多关心学生学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的物理成绩有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。
回顾一学期的工作,虽取得一定成绩,但还有一些有待改进提高的地方,我将继续发扬育才人的奉献敬业精神,兢兢业业工作,为育才的发展贡献自己的力量.
物理年度教学总结如何写5
本学期的高一物理教学重点是培养学生学习物理兴趣。由于第一次教新课程一点经验都没有，可我相信工夫不负有心人。我勤学，只要有学习的机会都不会放过，这学期我外出听课8节同时作了很多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了一定的了解，但肩负高一四个班教学任务的我，更觉得责任重大。在这一学期的教学中，发挥去年的教学经验和创新教学。静心回顾过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有收效的。
第一，热爱学生，平等相处，亲密合作。
在过去教学中都热爱学生，只有对学生热爱，投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。常言道，亲其师信其道，现在的学生，在学习中更加有意识先接受老师，才接受老师所教的知识。所以，师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度，能在学习方面收到较好的效果。
第二，培养学习兴趣和学习习惯。
物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生的老师。培养学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。
1、情境教学在教学中，精心设置情境。如，学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉，为学生猜想提供感性铺垫，在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣的情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。
2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化小结的环节就好像种庄稼收获的过程。
如何对一堂课进行小结，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，根据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征，精心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。为此，在课堂教学结束之际，可结合实际情况，尝试让学生对课堂所学知识加以小结、整理。
在让学生进行课堂小结的时候，我坚持“立体分层”原则，依次让一名成绩优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进行小结表述。由于接受能力的不同，他们大致分别能小结表述出90%以上、70%以上、60%以上课堂所学。通过这一环节，教师可以发现学生特别是优生的创新火花，中等及以下学生什么地方尚未理解和掌握，为后续教学中及时查漏补缺，探求新知设下伏笔。考试复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系，将知识编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目击破，学生自由地驾驭知识。
第三，换位教学针对学生基础差，底子薄的特点，我特别注重换位教学。
老师对课本的知识非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发现问题及时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习思考，改变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
经过一学期的努力，不同的方法和措施，学生对我的教学还是非常满意，我发觉，虽然没有新课程教学经验的我，对新课程变化还有点估计比较好。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，得到兄弟校老师高度好评，内容比较好，考完后学生高兴，我也感到欣慰。无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，脚踏实地地工作。
物理年度教学总结如何写6
人能遵守学校的各项纪律，团结同事，态度端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，认真学习，为人师表，努力提高自己的文化素质和专业水平，积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动，
一、备课组工作小结——集体备课
本学期本人担任高二年物理备课组长，能在期初与备课组老师一起制定好本学期的教学工作进度和实验计划，每周不定时地进行集体备课，讨论教学中的疑点及重难点的处理，提前做好实验准备，对于一些课本上有，但实验室没有的实验器材进行动手制作，与备课组老师一起准备课件，资源共享，对于实验现象不清楚实验室没有的实验采用课件给学生以直观的视觉刺激，以加深学生的印象。能在每一章结束时及时组织本组某一位老师出好试卷，由其他老师一起讨论然后定稿，及时交流反馈学生的掌握情况，以便在下一章节授课时引起注意。
二、教育教学
1、在备课和听课上
本学期担任高二(4)、(5)两个理科班和高二(6)文科班物理教学工作，由于跨文理，教材不一样，备课量比较大。同时6班还要参加省会考，因此感觉责任重大。本学期理科班完成了选修3—1中：电尝恒定电流和磁场的教学。文科班选修1—1，并参加了会考。工作中能投入地去认真备好每周的三节课，当提前备课遇到疑问的时候也可以找备课组的其他老师共同讨论、切磋最后达成共识。另外由于本学期本人每周的课时数10节，就有了一些空余的时间去听其他老师的课，不仅在校内听了同物理组老师的课，而且还在各校的教学公开周前往外校听课，由于高中教学内容本人还不是很熟，听课可以使我在最短的时候内学到一些高中的教学教法。这学期的20节听课，是让我受益菲浅的20节。以后我还会一如既往的向其他优秀教师取经。
2、在教学教法上
在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。本着精留精练、不搞题海战术的指导思想(符合新课改精神)，对作业完成情况进行统计，完成质量进行分析，对错误解法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。
3、在科技文化艺术节中
鼓励学生参与到丰富多彩的科技文化艺术节中，4班的许斌斌，3班的张婷丽，6班的苏桂华在“鸡蛋撞地球”比赛中，分别荣获一等奖、一等奖、二等奖。参加这一模型制作比赛有18人，虽然其他同学未能获奖，但他们积极参与的精神是可嘉的。
4、业务学习和自身成长
树立终身学习的理念。在业余时间，我常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学习的机会我一定会认真学习，活动后及时进行总结，反思。
三、主要经验和体会
1、在了解每个学生在高一具体学习基础和学习习惯的'情况下，制定出具有针对性的教学策略。多注重物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的兴趣和自信心，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成绩的提高。
2、其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作知识铺垫，加强督促检查，抓好知识能力的落实。努力提高课堂学生学习的积极性，主动性，主体性。
3、除了抓好课堂之外，在课下多与学生交流，多为学生解难答疑，多关心学生学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的物理成绩有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的基矗
回顾一学期的工作，虽取得一定成绩，但还有一些有待改进提高的地方，我将继续发扬育才的奉献敬业精神，兢兢业业工作。《本人能遵守学校的各项纪律，团结同事，态度端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，认真学习，为人师表，努力提高自己的文化素质和专业水平，积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动。
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这学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
9、指导学生做好错题集整理工作，教育学生注意点滴积累，争取量变并进而质变，让学生能更快进步。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。


以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

全国高中排行榜2022

35教育网(https://www.35shipin.com)小编还为大家带来全国高中排行榜2022的相关内容。

全国最好的高中，也是北大清华录取率最高的中学。这样的高中有河北衡水中学、中国人民大学附属中学、华中师范大学第一附属中学、长沙市长郡中学、成都外国语学校、上海中学、东北师范大学附属中学等。

1、中国人民大学附属中学

中国人民大学附属中学，简称人大附中，是一所全日制完全中学。该校成立于1950年，是一所享誉中外的著名中学，多次荣登美国马里兰大学研究所公布的中国高中排行榜排名首位。

中国人民大学附属中学先后被授予“北京市高中示范校”、“全国劳技教育先进校”、“全国现代教育技术示范校”等称号，2007年被评为“全国教育系统先进集体”。拥有中国人民大学附属中学分校，以及开展国际课程的人大附中西山学校等多家知名分校。

截至2012年，学校有本部和人大北校区两个校区，设有高中部、初中部、国际部三个教学序列，在校学生4500余人。 35教育网

2016年高考成绩：理科裸分650分以上223人，文科裸分650分以上27人：共计250人;文理科裸分600分以上共计411人。

2、河北衡水中学

河北衡水中学(Hengshui High School of Hebei)，简称衡水中学或衡中，始建于1951年，位于河北省衡水市，是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一。

2014年11月，学校占地230亩，有8000名在校生，600名教职工，其中国务院特贴专家2人、国家级荣誉获得者17人、特级教师13人。

2017年4月17日，《中国学科竞赛500强中学排行榜》发布，河北衡水中学位列全国第一名。

2016年高考，河北省文理状元河北衡水中学包揽。省文科、理科前10，衡中各占9名。理状元724分,文状元706分。理科710分以上32人，占全省的84.2%，其中一中29人;理科700分以上86人，占全省的54.8%，其中一中73人;理科650分以上1115人，占全省的23.1%，其中一中819人;文科670分以上20人，占全省的76.9%，其中一中13人;文科650分以上102人，占全省的50.2%，其中一中70人;文理科600分以上3145人，其中一中2311人;本一上线率92.44%。

2010年1月，学校学生参加第25届全国中学生数学奥林匹克决赛，获得金牌，并成功入选国家集训队。4月8日—11日，学校学生参加第25届河北省青少年科技创新大赛，共有13个参赛项目获省一等奖，22名学生夺得金牌，有5个参赛项目获省二等奖，10名学生获得银牌。

3、华中师范大学第一附属中学

华中师范大学第一附属中学是湖北省首批示范高中，该校在1962年被确定为湖北省首批重点中学，是湖北省人民政府唯一命名的“窗口学校”、湖北省最佳文明单位。

华中师范大学第一附属中学创办于1950年9月，初名中南实验工农速成中学;1958年，更名为华中师范学院第一附属中学;1985年，更名为华中师范大学第一附属中学。

截至2016年10月，华中师范大学第一附属中学共有高中、初中两个校区;高中部占地390亩，有教学班83个，学生近5000人，在职教职工382人;初中部占地95亩，有教学班30个，学生1700多人，在职教职工110余人。

2016年高考，理科平行班694人参加考试(不含出国、体育生、艺术生)，最高分刘灿同学701分;690分以上28人;680分以上56人;670分以上96人;660分以上174人，占参加考试总人数的25.1%;600分以上594人，占参加考试总人数的85.6%(以上数据均含已保送北大、清华14人)。文科平行班84人参加考试(不含出国、体育生、艺术生)，最高分何亚伟同学638分;620分以上10人;600分以上29人，占参加考试总人数的34.5%。全校文、理科600分以上共664人(含已保送北大、清华14人)。

截至2014年7月，华中师范大学第一附属中学学生在国际中学生奥林匹克竞赛(包括化学、物理、数学、信息学、生物学)中共获得金牌22枚、银牌4枚、铜牌1枚。

4、长沙市长郡中学

长沙市长郡中学(Changjun High School of Changsha)是一所由长沙市教育局主管的全日制公办普通高级中学，系湖南省示范性普通高级中学，湖南省首批挂牌的八所重点中学之一。

长沙市长郡中学由长沙知府颜钟骥创建于1904年(清光绪三十年)，始称“长沙府中学堂”。1912年，在长沙府中学堂的基础上建立湖南长郡公立学校。此后，学校先后更名为湖南第一联合县立中学、长郡公学、湖南长郡联立中学校、长沙市第一中学、长沙市第二中学，1984年恢复长沙市长郡中学的校名。

截至2011年11月，长沙市长郡中学占地58亩，共有教学班67个，学生3400多人，教职员工322人。

2016年高考，长郡中学共有1097人参加考试，991人上一本线(其中理科784人、文科207人)，一本率90.34%;其中一位学生获湖南省理科档案分状元;湖南省理科档案分前5名中3人，前10名中5人，前50名中15人;全省文科前30名中2人，前50名中4人。

对正处于高中这个关键期的同学，很多人抱怨说：我自从上了高中，上课也认真听讲，放学认真完成作业，每天学到凌晨1点，周末出去补课，我不看电视，不玩手机，不打篮球，我的全部心思都放在了学习上，我以为只要认真，只要努力，就会有收获。可是成绩却始终停滞不前，而那些每天吊儿郎当的同学，随意看看书本，随便做几道题，就能名列前茅，学姐，真的是因为我没有天份吗。我真的已经足够努力了!我说：你做过《高考全真模拟冲刺》吗?

5、上海中学

上海中学创始于1865年的龙门书院，一直秉承“储人才、备国家之用”的办学宗旨，为国家的发展、民族的振兴培育了一大批优秀人才。据不完全统计，校友中有现任或曾任省部级以上领导105人，两院院士57人，中国人民解放军将军30余人，大学校长200多人，各行各业专家难以尽计。学校现占地面积340余亩，在校学生4200余人(其中本部学生1200余名，国际部学生近3000人)，为全国绿化模范单位、全国文明单位、国家教育体制改革项目“探索拔尖创新人才培养基地”试点学校。150多年来，学校在坚守中创造神话、在平淡中孕育神奇，创造了一个又一个辉煌，奠定了在上海乃至全国的领先地位，正努力朝着“构建世界一流的研究型、创新型中国基础教育名校”奋勇前行。

上海中学本部连续18年在高考中保持领先，进入重点高校的比例超过99%，进入清华、北大、复旦、交大等同级别高校的毕业生达到70%，90%毕业生进入自己志趣聚焦的专业领域。每年学生在市级、国家级、国际级科技创新大赛、学科竞赛、体育艺术类比赛中都有获得高等第奖，其中从2008年以来每年都有学生获得国际数学奥林匹克金牌(其中4次获得全球个人第一)，累计获得国际数学奥林匹克金牌11枚，世界中学生乒乓球锦标赛金牌40余枚。

上中国际部为全球各国和地区的一流大学输送了一大批优秀的毕业生。以美国大学为例，每年约60%申请美国大学的学生中，超过80%的毕业生为美国排名前50的大学所录取。学生申请英国、澳大利亚、加拿大、日本、韩国、香港等国家和地区的高校也取得了优异的成绩。国际部学生被录取和就读的学校包括：哈佛大学、斯坦福大学、耶鲁大学、宾夕法尼亚大学、麻省理工学院、芝加哥大学、哥伦比亚大学、杜克大学、达特毛思学院、西北大学、约翰霍普金斯大学、华盛顿大学圣路易、布朗大学、康奈尔大学、莱斯大学、圣母大学、范德堡大学、埃默里大学、威廉姆斯学院、艾姆赫斯特学院、加州大学伯克利分校、美国西点军校以及其他多所著名大学。

6、成都外国语学校

成都外国语学校(Chengdu Foreign Languages School)，简称成外，是四川省第一所外语特色完全中学，是成都市教育局直管民办学校。

成都外国语学校创建于1989年。是教育部批准的具有保送资格的外国语学校、国家拔尖创新人才培养试点学校、全国安全教育先进单位。2000年，学校被成都市教育委员会批准为“成都市重点中学”。

据2015年12月学校官网显示，学校占地面积220亩;学校有在职教师637人，其中专任教师434人;教学班级110个，在校学生6077人。

2016年高考，一本上线率90.9%，其中文科上线率86.2%，理科上线率92.3%;本科上线率98.5%，其中文科上线率96.7%，理科上线率99.1%。107名学生保送北京大学、清华大学、北京外国语大学、上海外国语大学等中国名校，其中北大、清华10人;近百名学生被斯坦福大学、波莫纳学院、哥伦比亚大学、滑铁卢大学等中国国外名校录取，一名学生获得纽约大学阿布扎比分校200万全额奖学金。

7、宁波市镇海中学

浙江省镇海中学(Zhejiang Zhenhai High School)在1978年成为浙江省十三所重点中学之一，1981年被评为浙江省首批办好的十八所重点中学之一，1995年被评为第一所“浙江省一级重点中学”，2014年被授予“浙江省一级普通高中特色示范学校”称号。

浙江省镇海中学创建于1911年(清宣统三年)，原名蛟川书院(后改名鲲池书院);1911年，成立“镇海中学堂”; 1912年，改名“镇海中学校”;1915年，改制为“乙种商业职业学校”;1926年，改名为“镇海县立初级中学”;1952年，更名为“镇海县第一初级中学”;1956年，私立辛成中学与镇海县第一初级中学合并成立“浙江省镇海中学”，1959年3月，更名为“浙江省宁波镇海中学”;1985年，改名为“宁波市镇海中学”。

截至2014年，浙江省镇海中学占地面积90亩，建筑面积近4万平方米;共有29个教学班，1300余名学生，140余名教职工。

2015年高考，浙江省镇海中学理科700分以上153人，第一批上线率96.6%，文科700分以上15人，第一批上线率100%，第一批上线率合计97.3%;两位学生分获浙江省文、理科状元;浙江省理科前十名4人，前100名24人，文科前十名2人，前100名10人。

8、东北师范大学附属中学

东北师范大学附属中学简称东北师大附中，坐落在北国春城长春市，是吉林省重点中学。

东北师范大学附属中学创建于1950年，其前身可上溯到二十世纪四十年代的长春三中和松北五省联中。初名为东北师范大学附属中学，后易名吉林师范大学附属中学、长春市第66中学等，1980年7月正式恢复校名为东北师范大学附属中学。

截至2014年，学校有自由、青华、明珠、净月、北京朝阳五个校区，涵盖幼儿园、小学、初中、高中、国际部、艺术部等多个学部，总占地面积37万平方米。全校有一线教职工1026人(含外聘教师和职员)，15000名在校学生。

高考成绩

2008年高考有147人升入北京大学、清华大学，以及香港、美国等国内外知名大学，有795人升入国家“211工程”学校和“985工程优势学科创新平台、985工程”学校。

2014高考，学校出现四名状元。刘同学以716分获吉林省理科第一名，袁同学以674分获吉林省文科(汉语言)第一名。吴同学、张同学以投档分717分的成绩并列吉林省理科第一名。学校共有109名学生获得北京大学、清华大学、香港大学、香港中文大学的录取资格。有74人被复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国科技大学、南京大学、中国人民大学录取。截至2014年8月1日，全校被“2+5”高校录取人数达144人，被“985”高校录取人数达814人。

竞赛成绩

截至2014年，在全国中学生奥林匹克竞赛中，学校获一等奖人数一直占吉林省赛区的1/3到1/2。2004—2009年在全国中学生数、理、化、生联赛中，学校蝉联四个学科吉林省赛区的个人第一名和团体第一名;2010、2011年学校连续两年包揽了全国中学生所有五大学科竞赛吉林赛区的团体和个人第一名。

9、厦门外国语学校

厦门外国语学校(Xiamen Foreign Language School)，简称厦外，是福建省一级达标中学，福建省重点中学。

厦门外国语学校创办于厦门特区成立的1981年，原址在被称为“海上花园”的鼓浪屿上，1994年，该校扩大办学规模，迁址到湖滨北路88号。2004年，该校率先把高中部办到海沧。

截至2011年12月，学校拥有84个教学班，其中，初中部1700多人，高中部2300多人，总计4000多名学生，共有教职工240名。学校占地103000平方米，建筑面积93200平方米。

2016年高考，厦门外国语学校在保送国内名校144人，国外名校81人后，高考再创辉煌!福建省理科状元花落厦门外国语学校!这是厦外第九个高考省状元，省状元数全省第一。文科8人进入福建省前50名，全省第一。理科5人进入福建省前50名。本一上线率94%，本科上线率100%。本届高三有三个理科班均分近620分超本一线150分，两个文科班均分近600分超本一线95分。该校历年来“985”高校录取率都是全省最高(近50%)。一同学在全国港澳台联考中夺得文科全国第二、福建省第一。5人已保送至北京大学和清华大学。其中北京大学保送4人，清华大学保送1人，复旦大学保送9人，南京大学保送13人，上海交通大学保送4人，中国人民大学保送2人。

10、华南师范大学附属中学

华南师范大学附属中学(简称“华附”)校址在广州市东郊石牌，是一所由广东省教育厅和华南师范大学双重领导的广东省首批国家级示范性高中。

1952年，由中山大学附中、广东省文理学院附中、岭南大学附中、华南联合大学附中合并而成;前身可追溯至1888年建立的广州格致书院;1983年，由华南师范学院附属中学改为华南师范大学附属中学;1978年被定为广东省重点中学。

据2012年05月10日搜狐网显示，华南师范大学附属中学有高中、奥校初中共36个班，学生约2000人，教职工200余人。

2015年高考，总平均分全省第一：理科类考生总平均分640分，高出“一本”(重点)线63分;文科类考生总平均分600分，高出“一本”(重点)线27分。“一本”上线率全省最高：一本”(重点)上线率高达94.8%;其中理科类“一本”(重点)上线率96.1%;文科类“一本”(重点)上线率86.7%。高分人数居全省前茅：1.理科类考生有1人进入全省总分前10名，有12人进入全省总分前100名，有21人进入全省前200名，有47人进入全省前500名(675分以上)。2.文科类考生有3人进入全省总分前50名，有7人进入全省总分前100名，有15人进入全省前300名(640分以上)。

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