高中物理怎么学怎么考才会提高

今天35教育网小编为大家带来了高中物理怎么学怎么考才会提高，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

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• 1、张佩的自述
• 2、高中物理怎么学怎么考才会提高
• 3、我物理竞赛省赛区国家二等奖，可以参加清华的自主招生么

张佩的自述

我叫张佩，安徽省安庆市潜山市油坝乡张祠村人。

2014年我从阜阳师范大学毕的业。

毕业之后我就雄赳赳气昂昂去了上海这个大城市，并找到了一份非常满意的工作，是做英语线上培训的。

我本科学的是应用物理专业（专业服从被调剂的，且大学期间屡次提出转专业都被老师劝退了。）于是我目的性很强地在大学期间自考了英语教师资格证。

我从初一才第一次接触英语一直到上大学，都在深刻地体会着英语不好给学生带来的影响。

举个非常经典的例子:大学我们班一个男生高考理综几乎满分。就是因为英语成绩太差。最终只沦落到当时我们才二本的阜师院。

我非常喜欢我在上海做线上英语教育的工作，并打算把它作为我终生奋斗的事业。我要把最最纯真地道的英语传到中国的每家每户。特别是传给我们边远地区，经济欠发达，师资力量不足地区的孩子们。我不希望因为英语限制了他们前进的步伐与道路。

然而工作一个月不到，我开始持续高烧不退。在上海的社区医院和第一人民医院都检查了，也查不出原因，吃药打针也退不了烧。不得不离开工作岗位，回到老家安庆潜山休养。

不幸的是，就在2014年的9月23号，这个世界上我最爱的人–我的爸爸，因为一场惨烈的车祸过世了。持续的高烧不退，已经让我的身体很虚弱了，再加上这样的打击，我当时就崩溃了！我变得歇斯底里，成天哭嚎着要爸爸，不眠不休，不吃不喝。并且屡屡昏迷。家人百般无奈，只好将我送到了医院，通过镇定剂与安眠药让我安静与睡眠。

后来自己慢慢接受了这个现实。从医院出来了，烧也不知道是在什么时候退了。可是此后的我如同一具没有灵魂的行尸走肉。为了让家人放心，他们让我去哪工作，我就去哪工作；他们让我做什么工作，我就做什么工作；他们让我去和谁相亲，我就去和谁相亲……什么都任由着家人安排。

直到2015年7月29号，我在当时的工作地，江苏镇江查出腹内有巨大肿块，需立即手术。术前医生对我家人说手术难度大，很大可能会死亡。老实说那一刻我笑了:如果我真的死了，那我就解脱了，我可以去追随我最最亲爱的爸爸了。

然而天不亡我，老天爷没有收我，我没有在手术台上死去。

可是好景不长，2017年的年初，我肚子里的肿瘤又开始兴风作浪了。于是2017年的3月16号，我在上海复旦大学附属中山医院做了第二次开腹手术。

2018年的7月31号，我因为自发性气胸又做了手术。而且在上海第一人民医院住院的16天内，总共行了三次胸腔闭式引流术。

我现在被确诊的是肺淋巴管肌瘤病，一种罕见病。目前还是国际医学难题，没办法完全治愈。后期可能需要肺移植。

幸运的是，这个过程中，我遇到了很多善良的人。大家给了我很多的爱与帮助。这一切的一切，无不给了我强大的力量与信心，让我勇敢地与病魔进行着博弈。

现在我的病还没找到办法治愈，在老家养病，同时照顾着腰部受伤的妈妈。

前两天我在家翻看旧物，在一个小本上看到了2011年5月份我写下的一句话“为了更多人的幸福而学习与工作。”那一刻，所有的记忆如波涛汹涌的潮水般翻腾！

为了更多人的幸福而学习与工作！

为了更多人的幸福而学习与工作。

为了更多人的幸福而学习与工作。

而且还有更幸运的事，那就是最近我找到了一条让纯正地道英语传到千家万户的道路！

不忘初心，牢记使命。

我的梦想再次起航了！

高中物理怎么学怎么考才会提高

学习物理重要，掌握学习物理的方法更重要。学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用（作业）、复习总结等。大量事实表明：做好课前预习是学好物理的前提；主动高效地听课是学好物理的关键；及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能技巧的重要途径；善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通；适当阅读科普读物和参加科技活动，是学好物理的有益补充；树立远大的目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。注意学习方法，提高学习能力，同学们可从以下几点做起。
一、课前认真预习
预习是在课前，独立地阅读教材，自己去获取新知识的一个重要环节。
课前预习未讲授的新课，首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概念和规律的区别与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。对已学过的知识，如果忘了，课前预习时可及时补上，这样，上课时就不会感到困难重重了。然后再纵观新课的内容，找出各知识点间的联系，掌握知识的脉络，绘出知识结构简图。同时还要阅读有关典型的例题并尝试解答，把解答书后习题作为阅读效果的检查，并从中总结出解题的一般思路和步骤。有能力的同学还可以适当阅读相关内容的课外书籍。
二、主动提高效率的听课
带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。这样听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。
三、定期整理学习笔记
在学习过程中，通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。学习笔记要简明、易看、一目了然，符合自己的特点。做到定期按知识本身的体系加以归类，整理出总结性的学习笔记，以求知识系统化。把这些思考的成果及时保存下来，以后再复习时，就能迅速地回到自己曾经达到的高度。在学习时如果轻信自己的记忆力，不做笔记，则往往会在该使用时却想不起来了，很可惜的！
四、及时做作业
作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。在平时的预习中，用书上的习题检查自己的预习效果，课后作业时多进行一题多解及分析最优解法练习。在章节复习中精选课外习题自我测验，及时反馈信息。因此，认真做好作业，可以加深对所学知识的理解，发现自己知识中的薄弱环节而去有意识地加强它，逐步培养自己的分析、解决问题的能力，逐步树立解决实际问题的信心。
要做好作业，首先要仔细审题，弄清题中叙述的物理过程，明确题中所给的条件和要求解决的问题；根据题中陈述的物理现象和过程对照所学物理知识选择解题所要用到的物理概念和规律；经过冷静的思考或分析推理，建立数学关系式；借助数学工具进行计算，求解时要将各物理量的单位统一到国际单位制中；最后还必须对答案进行验证讨论，以检查所用的规律是否正确，在运算中出现的各物理的单位是否一致，答案是否正确、符合实际，物理意义是否明确，运算进程是否严密，是否还有别的解法，通过验证答案、回顾解题过程，才能牢固地掌握知识，熟悉各种解题的思路和方法，提高解题能力。
五、复习总结提高
对学过的知识，做过的练习，如果不及时复习，不会归纳总结，就容易出现知识之间的割裂而形成孤立地、呆板地学习物理知识的倾向。其结果必然是物理内容一大片，定律、公式一大堆，但对具体过程分析不清，对公式中的物理量间的关系理解不深，不会纵观全局，前后联贯，灵活运用物理概念和物理规律去解决具体问题。因此，课后要及时的复习、总结。课后的复习除了每节课后的整理笔记、完成作业外，还要进行章节的单元复习。要经常通过对比、鉴别，弄清事物的本质、内在联系以及变化发展过程，并及时归纳总结以形成系统的知识。通过分析对比，归纳总结，便可以使知识前后贯通，纵横联系，并从物理量间的因果联系和发展变化中加深对物理概念和规律的理解。这样既能不断巩固加深所学知识，又能提高归纳总结的能力。
六、做好思想准备，调整好学习心态
在学习物理的第一节课时，老师都会讲物理难学，在未学习物理之前就从高年级同学那里听说物理教难学。因此大部分同学在学习物理时都带有一些不正常的学习心态，主要表现有以下几个方面：（1）紧张、畏惧心理。物理难学在他们的心灵里留下了深深的烙印，他们害怕上物理课，害怕做物理作业，害怕老师课堂提问，害怕老师的个别谈话，怕做实验、怕动手，千方百计地回避学习，胆怯的心弦一天到晚紧绷着，不能理论联系实际，不能在实践中运用学过的知识，久而久之，越怕越难学，越难越怕学。（2）“一口吃个胖子”的心理。想把成绩搞上去，但经过一段时间的努力，成绩仍没有什么大的起色，随即产生“反正学不好了”和“我不是学习的料”的错误心理。（3）消极心理。学习松松垮垮、马马虎虎，懒惰思想较重，学习缺乏主动性，处于被动应付状态，上课时经常“开小差”，盼望着“快下课”，老师提问大都说“不会。”
诚然，物理是难学，但绝非学不好，只要按物理学科的特点去学习，按照前面谈到的去做，理解注重思考物理过程，不死记硬背，常动手，常开动脑筋思考，不要一碰到问题就问同学或老师。在学习中要找出适合自己的学习方法，从学习中去寻找乐趣，就能培养自己学习物理的兴趣。比如一个学生在学习力的图示时就编了这样的顺口溜：“四定即定作用点、定方向、定标度、定长度，两标即标箭头、标数值和单位。”现代社会的发展，物理学起着不可估量的作用，同学们要以振兴中华为已任�匝Ш梦锢肀ㄐё婀��诓慷�Γ��鲜兜阶约貉�暗脑鹑胃泻徒ㄉ枳婀�氖姑�校�佣�苑⒌亍⒒��亍⒅鞫�匮�埃�鸵欢�苎Ш梦锢碇�丁?
高中阶段的学习是为大学学习做准备的，对同学们自学能力提出了更高的要求， 物理学习的基本过程——记忆、积累、综合、提高就是对自己自学能力的培养过程，学会了学习的方法，对物理有了兴趣，掌握了物理这门实验学科与实际结合比较紧密的特点，经过自己艰苦的努力，一定会把高中物理学好。

记忆：在高中物理学习中，应熟记基本概念，规律和一些基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理的最先要的条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。

积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一个小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能像狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。

综合：物理知识是分章分节的，物理考纲能要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。

提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对一题目，首先要看是什么问题——力学，热学，电磁学，光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念、规律，也可用一些物理一级、二级结论，才能顺利求得结果。可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得到高分就成了空话。提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目。真正做到灵巧运用，信手拈来的程度。

学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练，熟能生巧，有所创新，从基础知识最初目标，最终达到学习物理的最高境界。

在物理学习过程中，依照从简单到复杂的认知过程，对照学习的六个层次，逐渐发现自己所在的位置及水平，找出自己的不足，进而确定自己改进和努力方向。

祝你成功！

我物理竞赛省赛区国家二等奖，可以参加清华的自主招生么

35教育网(https://www.35shipin.com)小编还为大家带来我物理竞赛省赛区国家二等奖，可以参加清华的自主招生么的相关内容。

如果是省级的，那绝对不行，最起码要省级一等奖以上；如果是国家级，那已经超过最低要求了，完全可以参加，自荐一般都能通过。如果能获得学校推荐，那更好。你先看一个下面的说明。兄弟，我是2008年海南自主招生的，上了清华，今年大二。我当时什么竞赛奖都没有，不能参加保送生考试，不过模拟成绩比较好（年级前十，我们那个高中是海南中学，基本上占了全省一半的清华北大），当时也没想参加自主招生，不过很多人报了我也就报了，学校推荐参加了自主招生，后来通过了笔试面试得到了20分加分。高考发挥不是很好，差一点就上不了，还是这20分起了作用。学校推荐很重要，清华会给一些比较大的高中一些推荐名额。有什么问题加我343614303。貌似今年政策又变了，你先看一下下面的说明。
2010年自主招生、保送生常见问题回答

张贴时间：2009-11-05 访问次数：19164

为什么要开展自主招生、保送生招生工作？

开展自主招生和保送生选拔录取，是深化高等学校招生考试制度改革、加快优秀及各类创新人才选拔培养的重要举措。通过自主招生和保送生选拔录取政策，切实选拔综合素质高、具有创新精神和潜质的人才，推进素质教育深入实施，促进高水平大学建设。

申请自主招生的考生，需要具备哪些条件？

1、2010年应届高中毕业生；
2、品格高尚，志向远大；
3、学业突出，表现出良好的发展潜力，或者在某一方面具有特别突出的特长和发展潜力。

哪些学生具备保送生资格？

根据《2009年普通高校招收保送生办法》规定，高中阶段取得以下条件之一的应届高中毕业生具有保送生资格：
1、省级优秀学生；
2、在全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛（数学、物理、化学、信息学、生物学）中获得一、二、三等奖；
3、在全国中学生学科奥林匹克竞赛（数学、物理、化学、信息学、生物学）省赛区复赛中获得一等奖；
4、在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动中获得一、二等奖；
5、在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖；
6、经教育部批准具有推荐保送生资格的外国语中学所推荐的思想品德和学习成绩优秀者。

最终获得保送生资格的名单以教育部“阳光高考”平台公示名单为准。具备上述资格的学生，只有通过了我校的选拔之后，才能被我校保送。

自主招生与保送生的考核和认定是什么关系？

清华大学的自主招生和保送生选拔采用“统一报名，统一笔试，分别划线”的办法。
我校的自主招生和保送生采用统一网站进行报名。具备教育部规定的保送生资格的考生，在进行网上申请时，要同时选择“自主招生”和“具备保送生资格”两个选项并填写“保送奖项”的具体内容。

无论是否具备保送生资格，考生通过初审后，其笔试科目完全相同；笔试通过后，其面试大体相同。保送生认定要求一般高于自主招生。也就是说，有的具备保送生资格的考生可能最终没有能够被保送，但仍可能获得自主招生认定。

考生在获得保送认定后，如果放弃保送，可以根据其考核成绩获得一定分数优惠的自主招生认定；申请自主招生的考生，在获得认定后又取得了保送生资格的，可以在一定时间范围内（另行通知）申请转为保送认定，由我校根据其考核成绩审核确定能否转换。

自主招生、保送生选拔包括哪些环节？

与往年一样，2010年自主招生、保送生选拔主要包括以下环节：
1、报名及申请：从2009年11月5日开始，11月25日结束；
2、专家初审：预计在报名结束后10天左右结束并通过网上报名系统通知考生；
3、笔试：2010年1月上旬举行，笔试成绩和面试名单将于笔试结束后10天左右分别通过报名网站和清华大学本科招生网公布；
4、面试：在笔试成绩公布后择日举行；
5、公布拟认定结果：预计在2010年春节前通过清华大学本科招生网进行公布；
6、名单公示及签约：按照教育部规定时间进行。

考生如何报名？

考生应当通过“五校合作自主选拔报名系统”( )进行报名。请按照网站的指导逐项填写相关信息。全部信息填写完毕后，请考生打印报名表，交由中学签字盖章，连同其他申请材料一起寄至清华大学招生办公室。

在此提醒各位同学，一定要在规定的时间内完成网上报名、申请工作。

报名时如何申请学校？首选和次选高校有哪些区别？

考生在申请清华大学自主招生、保送生的同时，可以申请上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学和南京大学（按笔画顺序）中的一所。考生应当将两个选择分别填入首选高校和次选高校之中。

首选高校和次选高校之间存在如下关系：
1、考生完成网上申请后，应当按照两所高校的各自要求，将申请材料分别寄到两所高校进行初审。两所高校将独立做出初审决定。初审时，高校专家清楚地知道考生将本校作为首选还是次选。如果考生只通过了次选高校的初审，则在后续的选拔环节中该校将被视为首选高校。
2、考生通过初审后，考试费用由首选高校收取。
3、考生同时通过了首选和次选高校的初审，如果两所高校的特色测试在时间上存在冲突，则考生应当参加首选高校的特色测试。
4、考生的通用基础测试成绩将同时提交到两所高校。两所高校将各自独立地做出是否允许考生参加面试的决定。
5、全部考核结束后，如果两所高校都给予考生一定的认定，则考生应在规定的时间内从中择一签约。

报名时如何申请专业？

除个别专业对考生外语语种有要求外，申请我校自主招生和保送生的考生可以在我校所公布的全部专业范围内进行申请。换句话说，我校没有因为文理科而限制考生的专业选择范围。理科生可以选择社会科学实验班、新闻学等一般意义上的文科专业，建筑学、工业工程等传统意义上的理工科专业也欢迎广大文科生报考。

对于具备保送生资格的同学来说，如果经过考核能够达到我校的保送要求，那么报名时所填报的专业志愿及其顺序就是录取专业的重要依据。在全部报名工作结束后，考生将不能重新选择。
不具备保送生资格的同学，或者虽然具备资格但未能保送的同学，在高考报名时可以根据本省的招生计划重新填报自己的专业，而不受本次自主招生、保送生填报专业的任何影响。

报名时如何选择考场？

为了方便考生，我们在各直辖市和绝大多数省会（首府）城市设置了考场，考生可以自行选择。我们建议考生选择在本省的考场，这样除了交通较为便捷以外，还可以有更多的机会与清华负责该省招生的老师交流，相信他们会给大家提供更多的咨询服务。

考生如何准备自己的申请材料？

申请材料包括申请表、个人自述、推荐意见和附属材料几个部分，其中申请表、个人自述是必须提供的；具备保送生资格的，同时还应提供证明保送资格的证书复印件（证书尚未颁发的，应当提交相应的说明材料）。

1、申请表。请按照网上报名系统的要求逐项如实填写。重点应填写高中阶段的表现。对于初中阶段的内容，除网站有特殊说明外，一般不必填写。对于中学推荐考生，请中学签字加盖公章表明推荐的意见；对于自荐考生，我们也希望中学能够加盖公章对申报材料的真实性负责。如果自荐考生确有特殊情况无法获得中学盖章的，请在申请材料中予以说明。
特别强调的是，申请表应当加盖中学校级公章，而不是学校教务处等部门公章。

2、个人自述。这一部分由考生本人完成，篇幅以1页为宜，一般不超过2页。建议由考生本人手写完成；如采用打印的，需要考生本人签字。

3、推荐意见。这一部分请熟悉考生、并具有一定水平的人来完成，如经验丰富的中学校长和老师、辅导过考生的专家，等等。篇幅以1页为宜，一般不超过2页。推荐意见不是申请的必须材料。

4、附属材料。附属材料是对上述材料的支撑和补充，如获得奖励证书的复印件、自己完成的研究成果，等等。实行高中新课程改革省份的考生，附属材料中一般应体现考生学业水平考试成绩和综合素质评价的主要内容。考生只要把能够反映自己高中阶段成绩的材料附上即可。初中阶段的材料一般不必提供。

请考生将申请表、个人自述、证明自己具有保送生资格的证书复印件这些最重要的材料顺次排好装订，推荐意见和附属材料附后。材料以A4纸制作为宜。考虑到中学生多数没有自己的收入，我们希望申请材料简洁、朴素。建议手写或黑白印制申请材料；除非艺术作品等必须用彩色表现的内容，我们不鼓励彩色印制申请材料。

实施新课改省份的考生应当如何提供学业水平考试和综合素质评价报告？它们在自主选拔中起到什么作用？

实施新课程改革省份的考生，可以把学业水平考试的成绩作为附属材料提交；综合素质评价报告的主要内容可以概括填写在申请表的相关栏目内，其他内容考生如果认为有必要，可作为附属材料提交。

学业水平考试是一种水平考试，主要用于衡量同学们是否在相关科目上达到了高中的学业要求水平。在学业水平考试中取得全A，说明同学们各门功课都取得了良好的成绩。也有同学虽然在学业水平的个别科目中没有取得优秀，但其特长十分突出，发展潜力较大。因此，我们没有对于学业水平考试的成绩提出明确的要求。在初审时，学业水平考试成绩将作为参考。综合素质评价的主要内容也将在初审时作为参照，在综合素质评价中表现出明显缺陷的考生将不能通过初审。
笔试和面试成绩是确定最终认定结果的依据。

中学推荐考生和自荐考生有哪些区别？

对于一些高水平的中学，我们分配了一定的推荐名额。中学会按照统一的规则，结合考生的意愿择优向我校推荐。中学推荐意见将作为初审的重要依据。未纳入推荐范围的考生，只要符合我校规定的自主招生条件，都可以向我校申请自荐。通过初审后，中学推荐和个人自荐的考生在笔试、面试中选拔办法和标准都是相同的。

什么是GSI测试模式？

2010年，我校和上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学（以下简称“五校”）将在自主招生和保送生测试中开展合作，共同发起“部分985大学自主选拔测试”。这一测试分成了通用基础测试（General Exam）、高校特色测试（Special Exam）、面试（Interview）三个模块，简称GSI测试。其中G模块和S模块采用笔试形式。

通用基础测试（G模块）有哪些内容？

通用基础测试的试题由五校共同提出命题要求，共同委托专家组进行命题和阅卷。科目包括：语文、数学、英语、自然科学（适用于理科考生，包括物理、化学，其比例大约为7：3）、人文与社会（适用于文科考生，包括历史、地理、政治，其比例大约为4：3：3）。

通用基础测试每科考试时间为1.5小时，卷面满分均为100分。考试将在一天之内进行完毕。

通用基础测试（G模块）有哪些特点？

在考察重点上，通用基础测试侧重于考察考生的能力，而不是简单的知识记忆；在考察范围上，不以超出中学大纲为考察目的，但也可能会有少量试题超出中学教学要求；在考察难度上，充分考虑到五所高水平大学选拔人才的需要，难度高于一般的高考试题，对于优秀考生具有较好的区分度。
语文和英语测试以阅读、写作能力为测试重点。数学试题不区分文理科。我们知道这样对于文科考生来说，试题难度可能稍大，但是因为最终认定时文理科采取不同的认定标准，所以不会造成不公平。

自然科学、人文与社会都包含多门高中课程的内容。试题中可能有综合运用多学科知识的题目。
在此提醒各位考生，通用基础测试主要看考生平时的积累，考生不必进行特殊的准备，只要按照中学老师的要求进行正常复习即可。

通用基础测试的成绩如何提供？

考生不仅可以拿到笔试单科成绩，还将拿到一份“考生评价报告”。它将从多个角度系统地报告考生的成绩：不仅包含考生在答卷上得到的分数，还包含对这些分数意义更加明确的解释，以及对答题情况的分析，对考生学习情况的诊断，指出其长处与不足，为考生今后的学习乃至高考提供参考指导。

清华的高校特色测试（S模块）如何进行？

我校的高校特色测试科目名称为“高级综合”，分文科和理科。其考察范围不限于中学大纲，难度和题量均比较大，重点考察考生综合运用知识的能力。

高级综合考试预计在通用基础测试的当天举行。

文科考生在通用基础测试中以“人文与社会”作为测试科目，在特色测试中可以选择高级综合（理科）；理科考生在通用基础测试中以“自然科学”作为测试科目，在特色测试中可以选择高级综合（文科）。上述选择在考生报名时进行。我们鼓励在文理科方面都具有良好综合实力的考生交叉选择测试科目。

高级综合的成绩记作A（优秀）、B（通过）、C（不通过）。个别特别优秀的，记为A+。

是否有考试大纲和辅导？

五校及五校委托的专家组不就通用基础测试提供任何的大纲或者考试辅导。有关考试可以提供的任何资料，都将通过网站予以公开，考生可以免费获得。
我校不就本校的特色测试、面试提供任何形式的大纲、参考资料或者考试辅导。
社会上任何形式的自主招生、保送生辅导均与我校无关。

笔试通过名单如何确定？

我校将综合根据通用基础测试成绩和高级综合成绩确定笔试通过名单。
高级综合成绩为C的考生，原则上笔试不通过；
高级综合成绩为B的考生，将根据通用基础测试成绩，确定入围面试的人选；
高级综合成绩为A的考生，在确定入围面试人选时将放宽对通用基础测试成绩的要求；
高级综合成绩为A+的考生，将不受通用基础测试成绩限制直接入围面试。
对于次选我校，因为和首选高校特色测试时间冲突而未参加我校高级综合测试的考生，我校将根据其通用基础测试成绩确定是否给予面试机会。如果能够通过，在面试环节中将增加一定的测试内容。

报名时未申请我校的考生，可否在笔试成绩公布后向我校申请？

报名时没有申请我校的考生，如果获得了其首选高校和次选高校的同意，可以在规定时间内向我校提出自主招生或者保送生的申请；如果达到了我校要求，可以进入面试。
未获得首选高校和次选高校书面同意向我校提出的申请，我校将不予受理。

自主招生认定政策是什么？

我校将在笔试成绩的基础上，综合考虑面试成绩，确定最终认定结果。
被我校认定的自主招生候选人，一般将给予10－30分的优惠。如果自主招生候选人在享有优惠政策后，高考成绩达到我校同类科目在当地的统招录取分数线即予以录取；同时，对于部分在选拔中取得优秀成绩的考生，如果自主招生候选人高考实考总分达到我校同类科目在当地的统招录取分数线，高考录取时可享受一定的分数优惠进行专业录取。
对于表现特别突出、在某些领域表现出特殊潜能的考生，经专门考核认定、报学校招生领导小组讨论同意，其优惠幅度不受30分限制。
除因为次选我校而未参加我校高级综合测试的考生外，笔试成绩通过并参加了面试的考生一般均可获得认定。我校可根据考生水平给予部分考生小于10分的优惠。

具有保送生资格的学生如何认定？

具有教育部规定的保送生资格的考生，如果笔试、面试成绩优秀，本人有意保送的，我校将予以保送生认定；笔试、面试成绩达到自主招生条件但尚不足以保送的，或者本人放弃保送的，可以给予自主招生认定。
保送生的专业将在考虑考生填报志愿的基础上，依据笔试和面试表现确定。

艺术特长生、高水平运动员、体育特长生选拔和自主招生选拔是什么关系？

艺术特长生、高水平运动员选拔主要是为了选拔在文艺、体育方面有突出才能的同学，其政策依据、选拔办法、优惠幅度都与自主招生有所不同。其招生简章也将另行发布。在笔试中，对测试科目和成绩要求也有所区别。

我校为具有乒乓球、武术、击剑、网球、手球、棒球、羽毛球、象棋、围棋、国际象棋、桥牌特长的同学单独开辟了通道。这类特长生的选拔，和其他自主招生选拔有以下不同：

1、申请者除学业优良外，一般情况下还需具备国家二级运动员资格（部分项目未设置二级运动员资格证书的例外）。
2、在进行网上申请时，申请者的申请类别应当选择“特长生”，并标明特长项目。学业水平能够达到与其他自主招生候选人相当水平的，可以在申请类别中同时选择“特长生”和“自主招生”。
3、仅申请特长生的考生将单独进行初审，确定笔试资格。同时申请特长生和自主招生的，其特长生和自主招生资格将各自独立进行初审。
4、仅申请特长生的考生，在笔试中将只参加通用基础测试，不参加我校的高级综合科目测试。同时获得“自主招生”笔试资格的，需按照自主招生考试的要求参加全部笔试测试。
5、笔试结束后，仅申请特长生的考生，其通用基础测试成绩将单独划线，其要求低于自主招生的要求；通过笔试后，将参加以体育特长项目测试为主的面试。同时申请自主招生的，如果笔试成绩也达到了自主招生的要求，还可以参加自主招生的面试。面试的时间不冲突。
6、仅申请特长生的考生，笔试和面试成绩优秀的，将获得30分的优惠；其中少量运动水平特别突出的，经招生领导小组讨论通过，分数优惠可以超过30分，但至多不超过60分。同时申请自主招生的考生，还可根据自主招生的要求确定是否可以获得自主招生的优惠。上述两项优惠同时取得的，不得累加。

具有艺术特长的考生，学业水平能够达到与其他自主招生候选人相当水平的，可以在申请特长生的同时，申请自主招生。其办法和认定程序由我校另行发布。两项优惠同时取得的，不得累加。

国防生、定向生也有自主招生、保送生吗？

符合我校自主招生、保送生基本条件的考生，如果有志于报考我校国防生或定向生专业，可以申请国防生、定向生的自主招生或保送生。申请时，应当将国防或者定向专业作为本人第一专业志愿。此类考生在认定过程中，其笔试的要求适当放宽。

测试的费用如何收缴？

每名获得笔试资格的考生需承担200元人民币的考试费用，在初审通过之后交纳。艺术特长生还需在艺术测试前另行交纳艺术测试费用。
请考生保存好交费票据。被我校保送的考生可以凭票据退还考试费用。

对于家庭经济困难的考生参加自主招生、保送生选拔有何政策？

我校一直非常关注家庭经济困难考生参加自主招生、保送生选拔的情况，并为之提供一定的经济资助。今年，我校招办联合校友会设立了“拾人资助项目”，从校友年度捐款中拿出部分资金用于资助家庭经济困难考生参加我校自主招生、保送生选拔，弥补考生为参加考试所需额外支付的费用。
考生可以在申报我校自主招生、保送生时申请经济资助。申请表可以从清华大学本科招生网下载。我校对于家庭经济困难考生的考试费用资助的审核，将在初审后进行。

我校仅资助首选我校的考生。 35教育网

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