初二物理怎么学？？

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• 1、初二物理怎么学？？
• 2、2010高考说明哪里还有
• 3、2023江苏高考试卷是全国几卷

初二物理怎么学？？

特级教师翁豪英点拨高考物理复习

问：翁老师，我的物理成绩很差，如何在剩下的时间内有一个比较好的复习方法？

翁豪英：我觉得学习方法无所谓好坏，只要是适合自己的，就是好的方法，如果你觉得基础比较差，最好的办法就是把自己的基础知识弄得更扎实一些，尽可能查缺补漏，把自己不熟悉的知识点和没有理解的重点、难点问题切实搞清楚，给自己定一个比较符合实际的目标，安排好自己的时间，可能会效果好一点。

问：翁老师，物理实验题的复习技巧是什么？

翁豪英：近几年的物理实验题已经不是简单的重复，同学在课堂上做过的实验，也就是说，大家把基本的实验背清楚之后还不能答好实验题，应该切实掌握实验的原理和实验设计的原则。

以去年的高考题为例，好多同学实验题答得特别不好，主要是对实验的基本原理并没有掌握，而是背下来一些该怎么操作或者处理数据、问题，结果让考生自己来设计和比较综合地回答这些实验问题，就做不好了。所以我觉得更重要的是把实验的原理切实弄清楚。

问：高中学了三年的物理，但是好象什么也记不住。我在3＋X的考试，对综合科的物理怎么复习？

翁豪英：即使是综合考试，最基本的出发点，也应该是物理知识，综合题物理情景上设计得比较新颖，大家可能觉得如体稍微困难一点，只要对所学的物理知识，物理结构非常清楚的话，仔细审题，能够在头脑中形成清晰的，比较熟悉的物理情景，就可以结合所学过的知识，答出综合题来。

问：我认为我的老师讲课缺乏经验，在一些重点、难点的问题上分析得不是很清楚，特别是选修本的内容。这样的话，自己复习应该怎么样弥补这方面的不足？

翁豪英：在这种情况下，我觉得最好的方法就是以高考的考试说明为基本的复习指导，可以针对考试说明，看看自己有哪些知识点没有掌握，在这个基础上，我觉得做一些比较有示范性的，比较典型的高考题，审查自己重点、难点内容是否已经掌握得比较好。

问：做物理题的时候怎么样分配时间比较合理？

翁豪英：近一两年的高考，出题的时候已经注意到了这个问题，题量相对减少，让大家有充裕的时间深入思考。另外有些同学老觉得考试时间紧，就不肯在审题上花功夫，这是最得不偿失的，一定要给审题足够的时间，把题目审清楚，在头脑中想出清楚的物理情景，然后就可以结合自己的各方面的知识、规律解题，所以我觉得审题是非常必要的，一定要有足够的时间来审题。

问：翁老师，我的物理基础很少，竞赛的成绩也不错，但是考试总是离高分差一点，应该怎么办？

翁豪英：你平时成绩很好，而且竞赛的成绩也不错，说明你的基础知识是掌握得不错的。现在要想进一步提高，我觉得不妨自己归纳出一些专题，做专题复习。整个的知识结构已经掌握了，那么在各部分知识的结合点上容易出一些综合问题。还有专题复习可以进一步深化自己的物理思维，提高解题的方法，这对你的成绩的提高有帮助。

问：物理是不是多做题就可以提高成绩？

翁豪英：我觉得物理成绩的提高，绝不是依赖于多做题，有的同学总希望在题海里把自己的题都见过，高考就一定能考好了，其实绝对不是这样的。而且现在做一些滥竽充数的题，不符合考试说明的题，甚至存在科学性错误的题，这种题对同学们的危害是非常大的，而且会让大家丧失信心，复习的时候会走很多弯路。

我觉得做题的时候一定要精选题目，一定是很有典型性的，有示范性和高考相符的题目，而且做题的时候，应该对所做的题，做了就一定弄清所以然，彻底想明白，而且把做题和不断扩大知识积累联系起来，而且要区分不同类型要求，能够帮助自己找准差距，有效地提高复习质量，弥补自己的不足，这样做题才算达到了目的。

问：我的选择题总是比其他题做得差，我应该怎么做？

翁豪英：选择题之所以做不好，很重要的问题就是大家对基本概念的掌握上还是有一些问题。因为选择题在设计上就特意在大家容易出错的地方设置了一些陷井，有些同学觉得自己对物理概念和规律很清楚了，但是做选择题的时候，遇到迷惑性选项的时候，自己想不清楚的地方就暴露出来了，所以做选择题的时候正好是暴露了自己的不足，把容易出错的地方好好想清楚，分分类，有一些知识点没有掌握清楚的，回去好好看书，把知识点想清楚，如果是规律、概念的一些适用条件不知道的，这次出错就让你注意到了这个问题。

问：去年物理实验题大家失分很多，在实验题解题的时候应该怎样做？

翁豪英：做实验题的时候，现在面对近年高考这样的实验题，一个是切忌背自己做过实验的方法、原理，要仔细审题，看看题目的要求是什么。另外要仔细看图，看看现在出的题和自己做实验的情景有什么差别，特别注意这个差别，我觉得这是解好实验题的一个很重要的一点。

另外，有一类实验题是自己设计实验的基本原则，对电学实验、对力学实验都有一些基本原则，复习的时候老师肯定给大家讲过，一定要遵守这种原则，设计这种实验。

问：平时做物理实验，动手的机会比较少，这样对高考有没有影响？

翁豪英：平时做实验少，那么我想在老师做了一轮知识复习之后，一定会给大家一段时间开放实验室，把这三年来应该做的各种实验，包括各种实验的仪器、设备，都在实验室给大家重新展示一遍，大家复习完实验之后，检验自己能否真正地搞清楚这个实验的非常好的机会，希望大家利用这个机会，仔细地把原来没有好好做的实验认真做一做。

另外自己可以尝试着设计一些实验，跟演示实验，或者以前做过的学生实验有相关的地方，相似的，但是又有不同的，自己设计的新实验。动手能力弱，肯定影响实验成绩。

问：翁老师，我在做物理练习时，很多时候做过类似的例题才会做，没有做过的就不懂了，这样做很被动，怎样才能改善这种局面？

翁豪英：那我想这是一个综合能力的问题，会做自己做过的题，而不会做没见过的或者是比较生的题目，这就说明对基础知识或对解题方法的掌握上的综合运用能力不够。可以自己选择一些不太熟悉的题目，自己尝试着去分析，而不要上来就问别人，请教怎么入题，慢慢地就积累了解决问题的经验，就会知道该往哪个方面想。而且对基本规律、基本知识复习得更深透一些，自然看到生题的时候，也能想出自己熟悉的物理情景来，这样就会解决问题了。

问：现在的高考中是不是电学和力学很重要，占的比重是多少？应该如何复习？

翁豪英：力学和电学在高考中所占的比重确实是比较大的，高考说明上应该有很详细的分配的情况，都占30-40%左右。力学和电学也是物理这五大部分内容当中最容易出综合题和难题的地方，应该是大家复习的重点。力学是大家一开始就复习的，而且是学了很长时间的，实际上碰到真正的综合题的时候，往往就不知道从力学入手解决这个问题了。

可以说，各类的综合题，比如说力电的综合题、力热的综合题等等都应该以力学为基础，应该从基本的力学的解题方法入手，去解这些综合题。同时在结合上，比如说热学对气体的一些规律，或者电学的基本规律来解综合题的。所以大家复习的时候，应该特别注意到这一点。在解热学问题的时候，有一类这样的力电综合题，就可以比较注意从力学入手，去解这些问题。

问：如何把高考中不熟悉的情景转化为熟悉的情景解题，中间有什么诀窍？

翁豪英：近年的高考题都是非常注意物理和实际生活结合，或者和科技、科研相结合，往往这些题目是大家不太熟悉的，也没有什么诀窍，我觉得大家不要去寄希望于我自己找很多很多这样的题目，熟悉了这些情景，到高考的时候就不怕了。

最关键的是，有好多时候，前面给出的一些信息，比如和科研结合的问题，有一些很大的帽子，比如这是什么原子核实验等等的，大家不要害怕，耐心地把这个题读下去，慢慢你就会发现你自己熟悉的物理模型就在后面，还是按照自己解平常的题的方法、思路去想，就没问题了。

问：现在复习是综合复习还是专题复习的效果比较好？

翁豪英：现在专题复习比较好，因为经过前面将近半年的时间，我想老师已经把基本的知识点给大家复习过了，很多的同学都觉得自己对所有的物理知识都掌握了，但是有一些各知识点之间的联系和物理的解题方法上还有一些问题，所以我觉得分专题复习更能尽快地提高大家的综合应用能力。

问：物理大题的步骤应该怎样写才能得满分？

翁豪英：解大题的时候，首先要注意反映清楚自己的解题思路，必要的文字说明是要有的，而且要让阅卷的人看清楚自己用了哪些规律，使用了哪些基本公式，而不要把主要的精力放在数据的处理上，最主要的是让阅卷人清楚你的思路。

问：磁场这部分怎么复习？

翁豪英：关于磁场的复习，大概需要复习这几个方面，第一是磁场基本的知识和概念。第二方面是磁场和前面学过的电场的区别和联系。第三就是一些综合题，粒子在磁场中或者电场和磁场这样的复合场当中有什么样的运动特点，这是要大家注意的。另外磁场这方面，尤其是综合题这里，就会结合到前面力学学过的很多内容，比如圆周运动，而且要用到利用动能定理等等，这是很好的考察自己综合运用知识能力的一个方面，希望大家好好对待。

问：我是一个成绩中等的学生，如何在短时间内把物理成绩提高到优秀的程度？

翁豪英：学习成绩中等的同学到高考之前，我觉得还是有足够的时间可以大幅度的提高自己的物理成绩的，这就取决于你的复习方法和思路是否是比较正确的，我觉得现在就应该进入专题复习，这是复习的一个重要阶段。一个就是它可以揭示和认识各部分知识之间的内部联系，构建知识结构，同时可以深化对物理思想和方法的理解，提高解决问题的能力。

我想可以比较有意识地找几类专题复习，比如说知识网络类的，思想方法类的和应用数学方法类的，成绩中等表明你的基本的物理知识都是掌握得比较好了，最关键的问题就是提高综合应用能力。

问：老师，考试说明书提出减少题量，增加思考的时间是不是意味着难度加大？

翁豪英：不是这样的。今年的出题的思路是一方面减少题量，在题目设计方面减少入题的难度，但是要能深入下去是比较难的。

问：我的物理差很多，总不会做题，应该怎么加强？

翁豪英：我想有的同学觉得自己物理差很多，也可能是心理压力太大，觉得做高考卷子或者做模拟题等等，达不到自己觉得理想的分数，就觉得自己差了很多，可是实际上他掌握的知识远比他想象得多，所以要调节自己的心理，不要认为达不到自己理想的分数就是差得很多，不要这样没有自信。

问：高考物理题是不是都考一些高科技的题目？比如人造卫星？航天飞机等等？

翁豪英：不一定，今年高考的出题趋势就是实际生活和科研相结合。

问：物理差很多，总不会做题，怎么加强？

翁豪英：我觉得同学应该对自己有一个客观的评价，总做不会题，并不意味着你的物理一定很差，首先你要想清楚你不会做的题到底是不是真正应该掌握的还是一些偏题、怪题，甚至是有科学性错误的题。

我就曾经碰到过这样的问题，我们班里一个女同学，平常相当刻苦的，但是对自己没有足够的自信，有一次她拿了一份题，做下来发现有百分之四十左右的题目都和卷子给的标准答案不一样，就苦恼得不得了，觉得自己的物理成绩怎么一下子就落了这么多，后来问班里一个物理学得比较好的同学，那个同学告诉她好多题都错了，她不敢相信，又逼迫那个男同学拿着那份卷子来问我，我一道一道把她认为自己做错的题全都看了一遍，结果除了一道题，全是答案错了，所以要对自己有自信，是不是自己真正不行还是做的题太偏太怪了。

问：翁老师，在做物理题的时候，有些公式经常会乱用，这样应该如何复习才能避免？

翁豪英：我觉得有些同学一开始学物理的时候，就对基本概念和基本规律不是真正理解了，而是背下来一些公式，拿到题就想方设法去套这些公式，就造成用不好这些公式。

我觉得要真正解决这个问题，首先是做到对定理、定律真正的理解了，同时对定理、定律的适用条件搞清楚，这样才会不随意地套用公式。

比如说大家学了求功的公式，它的适用条件就应该是对恒定外力的情况下才能用W=FS的形式来求，可是有些同学根本不顾题目给的力是恒定的还是变力，什么时候都套用这个公式就会导致错误。

问：翁老师，第一轮的复习完了，可以做模拟考卷了吗？

翁豪英：当然可以，可以检验一下前面的复习掌握了多少，还有哪些不足的地方。我觉得现在的复习重点，更重要的是把前面复习的零散的知识系统化，也就是说一定要建立各部分知识的知识网络，这样碰到具体的问题的时候，很快能想到这应该属于哪一部分知识，相关的概念、定理定律是什么，这样解题就很容易了。

问：计算题得分低，怎么办？

翁豪英：我觉得计算题得分低大约是两种情况，一类是这道题明明会做，而且答案也得出来了，但是得分很低，这主要是解题的表达上出了问题。有些同学习惯于在脑子里想，自己想清楚了，但是在试卷上没有反映，你应该想到阅卷的老师不可能进到你的脑子里看你的解题思路，所以一定要把自己的想法表达出来，这是一类同学的问题。

另一类同学可能是物理学得稍微差一点，碰到大的计算题就觉得是难题，总是不敢下手，等到考完了，问问别人，原来这么简单，只要再往下想一两步就会了，一定要敢于下手。

尤其是物理的计算题，你不可能一下子想出正确答案来，但是要尝试着去做，也许做了几步之后就会发现这条路走对了，继续做下去就能得到正确的答案，如果实在走不下去了，可能你的思维方式上有问题，或者是审题的时候有一些必要的条件没有注意到，或者是题目的隐含条件没有考虑清楚，不妨回去再好好审题，也许会对你的解题有帮助。

问：应该如何复习光的本性和原子物理这两章，识记是好办法吗？

翁豪英：这部分的内容比较零散，而且高考的时候，对大家的要求不是很高，所以有的同学不是很重视。但是我觉得，正因为这部分的内容，高考要求比较低，正是你拿分的好机会。所以我觉得大家还是应该花一些时间把这部分的内容好好地系统一下，不能仅仅死记硬背，应该想清楚，为什么有这种物理现象，发生的原因、条件到底是什么？

问：做物理题时不能很快地在脑海中理清思路，题目会做，但是很慢，应该怎么办？

翁豪英：一方面不妨在审题之后，在纸上画个草图帮助你理解，这样题目的条件就不容易漏掉，也便于自己比较容易分析清楚这个物理图解。还有平常训练的时候，有些同学喜欢自己拿回家去做，因为想多长时间没有限制，这是不行的，因为高考毕竟是有时间限制的，所以在平常训练的的时候，一定要有意识地训练自己，在限定时间内做够一定的题量。

问：翁老师，请问第一卷在多长时间内答完比较合适？

翁豪英：高考试卷当中，主要分为这样几类，一类是选择题，一类是填空题，还有一类是实验题以及计算题。我觉得考试时间的分配上，选择题一般是大家觉得比较困难的，但是不能在这儿浪费太多的时间，有的同学在选择题上花费的时间过多，虽然前面得分很高，可是后面的大题没有充分的时间思考，这样对总分的提高是不利的。所以大家可以在做模拟题的时候想一想，自己大约占多长时间做完前面的题比较合适。我想计算题那几道大题最起码要留出四十分钟左右的时间。

问：我的物理，一说概念都知道，就是不能灵活运用，怎么办？

翁豪英：我想这位同学对物理概念还是没有做到真正意义上的掌握，知道和理解和能综合应用之间是有差别的，我觉得你不妨多做一些选择题，因为选择题经常针对大家容易出错的地方设置障碍的，通过这些方面检测一下这些概念在哪些方面你还没有理解得很深入。

问：翁老师，物理每年都会出关于卫星轨道一类的题，可是我总不知如何下手，希望您能给我指点迷津。

翁豪英：卫星轨道的问题，就是考察物理当中的圆周运动问题，这是一类综合题，因为一方面可以考察运动学的知识，还可以跟动量、能量联系起来，难度稍大。有很多同学在这方面不太容易想清楚，我觉得不妨先把圆周运动的基本知识、基本公式掌握清楚，再把关于轨道、万有引力方面的公式的不同的表达形式搞清楚，在针对不同题目情景的时候，就会适当选择这些公式，就会解好这类的题目了。

问：我对几何光学感到朦胧，如何把握？

翁豪英：几何光学在这两年高考中水平降低了很多，对公式不要求了，但是大家还是应该能够通过画图的方式来把这些内容想清楚，公式虽然不要求，但是如果能便于你理解的话，把这些公式作为辅助的复习也是可以的。

问：您认为做卷子时是保证质量，作一道对一道，还是保证速度，留出一定时间检查呢？翁老师？

翁豪英：应该是把这两部分综合起来最好。因为有些同学确实是花的时间很多，做一道对一道，但是后面的题，甚至有一些题是比较简单的，都没有时间去解答。这样总分提不高。

也有一类同学是匆匆忙忙做，很快就做完了，但是这样就有一个问题，一个是你已经做完了这些题，在那么紧张的情况下，很容易形成错误的思维定式，不容易发现自己的错误，你所期盼的后面有足够的时间查出错误是不太现实的。所以我觉得大家不妨取一个平均，一定用足够的时间审题，确实看清题目，看清题目的要求、隐含条件等等，做题时尽可能保证质量。

问：翁老师，请问现在的基础知识还满清楚，但是拿到题不知道该怎么解，怎么办？

翁豪英：基础知识真是很清楚的话，不会出现这种情况的。关键还是基础知识不扎实，觉得自己都掌握了，实际上，理解的深度上还是不够的。因此碰到具体的题目，需要在某些知识点上能够综合运用的时候，就不能有这个能力来运用了。

问：每年物理最后一题都是动能题，怎样针对这一点来复习，听说是破题容易深入难，怎样才能深入拿到满分？

翁豪英：最后一题不一定都是动能题，但是最后一道题普遍有这样一个特点，综合能力比较强，有些同学觉得自己水平有限，做出一问就算了，实际上，这种综合题有很多情况下是几个基本题型的组合，他们之间有关联，如果仅拿基本题型来看，大家都会比较顺利地做出来，但是综合在一起的时候，就比较困难。我希望大家是一步步的，不要着急，画图帮助自己分析，解出一步来，想出一步来，再回头看看题目条件，然后把解题深入下去。

问：物理的检查技巧有什么没有？

翁豪英：技巧还是有的，我觉得，检查首先最重要的是再重新审题，看是否真正符合题目的要求及另外看具体的答案，比如说要求求的是速度，你求出来的单位是否是速度的单位？如果单位都不对，就能肯定答案是错误的，一定要回头重新检查。另外，我觉得，大部分的题目的答案并不是很复杂的，而且解题过程里面，所用的公式、思路应该还是比较清楚的，如果你做得非常非常的复杂，非常非常难，很有可能就是走了弯路了。

问：我的物理选择题，不像数学，可能有一个选择，可能有多个，这样增加了难度，遇到一个不太有把握的题目时，应该怎么做？

翁豪英：物理的选择题确实比较难，因为没有分出单选、多选，而是综合在一起的，这里有的同学就想，反正我不一定都能回答对，干脆就选一个最有把握的。这是一种解决方法，但是也有缺陷，因为只能得到一半的分数，所以还是首先选出自己最有把握的，然后深入思考，看看其他的答案是不是只是表达形式上的差异，还是从不同的角度阐述这个问题，还是有错误的地方。

问：物理的第二阶段复习重点是什么？

翁豪英：专题复习以及查缺补漏。

翁豪英聊天总结：复习到现在，大家精神压力、心理压力都很大，所以要学会适当的放松自己，不要把目标定得太高，而是踏踏实实一步步做，就离成功不远了。而且我觉得，经过这么长时间的复习，大家在很多方面都已经有了很大的提高，不要对自己那么没有信心。

另外我觉得有些同学复习和学习的时候还是比较被动的，这样就更痛苦一点，我希望你能在复习、学习当中找到乐趣，比如说真是有一个困扰你很长时间的知识的难点，你突然在这次复习的时候顿悟了，那会是非常高兴的事情。这样你再复习起来会很好的。还有七十多天，这是黎明前的黑暗，希望大家再最后坚持一步，考上自己最理想的大学。

（中青在线.新浪文教）
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相关评论

于宏伟于2005-5-4 23:10:56
物理
孟卫东：同学们大家好！我是清华附中的物理老师孟卫东。
把物理的复习，要缩小范围、明确目标，第二个，每位同学要立足于学科的基础知识或者个性特长，需要做的是扬长避短，过去我们有一句话叫做“扬长补短”，我们现在要扬长避短，最后阶段每位同学要明白自己的优势在什么地方，第三点，要相信自己，相信老师。为什么呢？因为经过高中三年的学习，尤其是经过高三这一年有针对的复习，每位同学对自己的基础有充足的信息，当然也要信心老师，在老师的指导下，我们经过高三系统地复习，对学科的知识应该比较完整了。
第四，应该针对实用性，加强实效性，对学科环节学习来说针对性是非常必要的，每位同学要立足自己的基础知识来完善一下。
网友：我的物理需要别人翻译一遍题目才能做，这该怎么办？
孟卫东：这位学生的问题比较普遍。他提到“翻译”，我们的考生拿到高考的时候，需要一个审题的过程，这需要考生在最后的30天的时间里面，自己审题练习，你不可能在考试当中需要老师、其他的同学站在你背后翻译。对问题的理解要转化成自己的理解。有的同学说他希望别人帮他翻译，这个路是“此路不通”的。后一阶段学生要针对一种方法，就是逐字逐句把文章里面的关键词、关键句提炼出来，打上点，以引起自己的警觉，这是一个好习惯。有的条件是隐藏在文字当中的，需要在现阶段马上使用的。
比如说“缓慢”在物理术语上是平衡的代名词，是平衡状态的标志，有一些关键字同学要通过审题的时候把这些词标出来，这些词不能让别人帮你找，你要在自己的审题过程中，养成一个好的习惯。
网友：关于物理的情景模型能不能请老师归纳一下？
孟卫东：理综当中涉及到物理的大题会有联系生活、联系实际、联系社会、联系科技这样几个问题，它的背景或者情景可能比较新，但是有一点，一定不能脱离常规的模型，在一定程度上说，我们的情景题也罢，明星转化题也罢，同学们要在新情景中捕捉常规模型。2003年我们理综当中有一个理论联系实际的题，发动机的五个圆轮，有的是属于齿轮黏合，有的是皮带传动，找到同沿上线速的相等有的同学是小型交流发动机，这个情景走不出来就不行，这是新情景下的转模、建模的能力。你要了解一些常规、典型的模型，在我们的课本中，经过我们高三复习的活动中，建立几种比较典型的模式，比如说物理中的子弹穿不坏的模型，大M、小M模型等等，希望同学们尽快找到这些模块转化的知识点。
胡雷：在高考当中，我认为同学们要把握很少的几十分，它不可能所有的问题都涉及到，大家要把平时出现的问题频率比较高的，还有哪些问题比较结合热点，你在复习的时候也有一个方向，一般来讲，在结构、代谢、生态、遗传，包括调节，这些方面出题是比较多的，我们也经常看到这类题，当然不是说其他的就不重要了，因为从命题人的角度考虑，出题是为了区分大家学习程度的高下。但是生物学的主干知识还是那些，大家要把主干知识抓住，基础要提高，临场要发挥。
大家要冷静、认真分析，我想您一定会取得成功！
网友：在做选择题的时候有没有什么技巧而言，如果让我更高效率的解答。
孟卫东：物理会根据不同的地区有不同的做题策划，全国考试中心提供的样卷中说明了，物理的8道选择题是不定向选择，单项选择题和不定向选择采取的策略会不一样，审题过程中，无论是对单项选择题还是多项选择题都要认真审题，选择题一般都是容易或者中等题为主，物理学科的八道题，会有热学、光学、原子物理、波动，力学2道，电学2道。我们如何对待选择题，学生答卷不要试图修改或者篡改它的命题，命题者希望你做一个正确的选择，有的考题当中会考察学生的似是而非的思辨能力，看上去好象是对的，但是实际上是错的，这对中上等的学生有创新意识和发散思维是有必要的，但是答题的过程中要有一定的规范意识，我们不希望在审题的过程中把这个思路给串了。
太发散了可能不利于选择题的作答，如果在做单项选择题最后时间不足了，同学不一定要把题目给漏了，对多项选择题要采取宁少不错，比如说我可能一个一项是对的，但是不肯定其他项，那么你宁愿放弃。对不定向选择这个方法要把握，这对选择题物理学科，这8道题，单项选择题和不定向选择所采取的方法。

2010高考说明哪里还有

《2010年浙江省普通高考考试说明》昨天下午到达我市。预计我市各校考生今天可以陆续拿到手。

《考试说明》由省教育考试院组织各学科专家，依据教育部新课程考试大纲、浙江省高中新课程相关学科教学指导意见和浙江实际编撰，对2010年浙江省普通高考相关科目的考试内容、要求、形式作了详细说明。阅读后，考生可了解今年全国高考浙江卷的总体要求以及试卷结构、题型等具体要求。作为浙江省今年普通高考自主命题的重要依据，广大考生对《考试说明》的关注度自然可想而知。

2010年是浙江省实行新课改高考方案的第二年，继续实行全科自主命题。据了解，各学科考试要求总体保持稳定，略有调整，其中生物学科因教材调整变化较大，相关考试内容及要求有所变化。各学科具体有些什么变化?考生们在最后几个月的复习中该注意些什么?昨日，本报特别约请效实中学的9位资深教师，对各学科进行一一解读。

语文：难度与去年持平

高考命题进一步对接新课改，求“稳”依然是今年语文科命题的主要特点。从2010年的《考试说明》样卷看，语文科试题类型、考点分布、题目数量、难度系数与2009年大体相当。浙江卷基础能力并重、选材时代性和人文性兼顾的特色没变。高考复习要重视对2009年试卷和2010年样卷以及最近几年浙江卷的解析，夯实基础，稳扎稳打。

2010年的《考试说明》在考试内容的表述上有三处小的变化。第一处是在“语言文字运用”的第8点，将2009年的表述“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”改为“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”，语序换了一下;第二处、第三处是“现代文阅读(二)”和“写作”上的一个概念表述的变化，将2009年的表述“实用类(包括论述类)”一律改为“实用类、论述类”，将“实用类”“论述类”并置。这些改变同《2010年全国新课标高考考试大纲：语文》的表述相一致，更规范，并不会导致考试内容的大改变。(效实中学唐登高)

数学：部分教学内容在《考试说明》中未出现

与2009年相比，2010年的《考试说明》在内容表述上更加简洁明白，在“知识要求”、“能力要求”、“考查要求”与“个性品质要求”等方面均保持了相对的稳定，没有新增内容。从样卷分析，理科数学试卷的结构形式、分值与去年一致。

部分教学内容在《考试说明》中没有出现，如反函数、算法语句、算法案例、变量间的相关关系、随机数与几何概型、微积分基本定理、定积分及其简单应用、统计案例等;部分教学内容要求减弱，如构成函数的要素、确定直线位置、圆的几何要素、基本不等式的证明过程、根据导数定义求函数的导数、数列是特殊的函数、指(对)数函数的函数模型的理解等;但有些教学内容要求加强，如函数单调性的讨论和证明、奇偶性的判断、双曲线的标准方程和几何性质等。

此外，1B选修模块内容与要求基本没变。

复习建议：认真解读《考试说明》，抓住重点，强化主干知识的训练。(效实中学范丽观)英语：词汇量大了

2010年英语学科延续了2009年大纲的指导方针，变化不大。唯一的变化来自于词汇量，2010年大纲要求“词汇量为2600个左右”，比2009年的2500个多了100个单词，说明对词汇量的要求继续增加。和去年考试大纲所描述的一样，今年大纲中英语学科考试由两项组成。第一项为听力测试，使用全国英语等级考试(二级)听力试卷，单独安排，满分30分。第二项(英语卷)由第I卷和第II卷组成。第I卷包括英语知识运用(单项选择、完型填空)和阅读理解。第II卷(非选择题)包括短文改错和写作。今年的考试内容依然突出了阅读的重要地位，在考查学生基础知识的同时，考查学生的读写能力，侧重考察阅读能力。阅读理解部分依然有不超过3%的超纲生词，继续考查考生的语言实际运用能力。总之，今年的考试内容将继续体现新课程改革的基本理念，强调综合语言运用能力。(效实中学沈蕾炯)

理科综合：化学考试内容、能力要求变化大

物理：突出能力要求，更重视基础性和灵活性

2010年的《考试说明》在能力考查方面与2009年完全保持一致，但在知识点的考查上有所调整。增加了“多普勒效应”、“光电效应”与“爱因斯坦光电效应方程”三个知识点，从这几个知识点的变化可以看出要求有所提高，更注重能力的考查。电路中的“电源的电动势和内阻”、“闭合电路的欧姆定律”由原来的“I”级要求提高到“II”级要求，给2010年的高考实验的命题提供更大的空间。“示波管”、“质谱仪和回旋加速器”、“裂变反应堆”三个知识点被删除，从中可以看出，2010年将更注重基本原理的考查，并不是局限于某几种具体的应用。《考试说明》的调整告诉我们，物理学科的考查更加突出能力要求，更重视基础性和灵活性。(效实中学杨继林)

化学：复习要做到三点

2010年的《考试说明》与去年相比，无论从内容与要求上看，基本上与去年相同，仅在个别环节上略有调整：增加“掌握键线式的表示方法”、“了解同素异形体的含义”、“运用结晶方法分离提纯常见物质”、不要求“盖斯定律”的简单计算。

复习建议：钻研考试说明，并以氧化-还原反应和离子反应为主线，做好化学主干知识的复习;对实施新课程体系后新增内容加以重点关注，如：H核磁共振;焓变、熵变与化学反应方向，沉淀溶解平衡知识等，今年新增内容必须以练习为载体，深入复习。

(效实中学周世海)

生物：变化最大

《2010年浙江省普通高考考试说明》(生物)与2009年相比，在考试内容及能力要求等方面都有较大变化。

在能力要求方面，2010年的生物试题将继续全面考查考生的生物科学素养，并将2009版理解能力中“能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论”调整为综合运用能力，进一步突出了对综合运用能力的考查。

在考试内容方面，因为2010届全部采用浙科版教材，相关考试内容及要求有所变化。知识点由原来的76个调整为79个，部分知识内容要求的掌握程度也作了调整，其中重点内容如“影响光合作用速率的环境因素”、“神经、体液调节在维持稳态中的作用”、“血糖调节”的要求掌握程度由“Ⅰ”改为“Ⅱ”。知识内容列表中的生物实验内容也因教材的变化作了相应的调整。

这些变化说明今年高考更加重视对生物学科主干知识的考查，更加重视对综合运用能力的考查。(效实中学史家幸)

文科综合：政治科经济生活内容变化大

政治：经济生活内容变化最大

与2009年考试大纲相比，2010年浙江省文综的政治在考试范围上存在“稳”中有“变”的特点。总体来看，经济生活是所有内容中变化最大、最集中的部分，删除了货币知识中的“结算方式”和市场配置资源知识中的“市场规则”两个考点。整个经济部分，两块内容改动最大，其一是“实现收入分配公平”，其二是“科学发展观”，如原先的“收入分配方式对效率、公平的影响”现改为“收入分配公平的制度保证和重要举措”，原有的“科学发展观的内涵”现改为“贯彻科学发展观”。

政治生活部分“二删一增”：“二删”是指删去了“我国公民参与政治生活的主要内容”和“我国政府权威的来源”;“一增”是指新增了“我国外交政策的基本目标”。文化生活部分“一增一少二明确”：增加了“建设社会主义核心价值观”，减少了“中华文化源远流长、博大精深”，原先的“发展先进文化”和“社会主义思想道德的主要内容”明确表达为“发展先进文化的基本内涵”和“树立社会主义荣辱观”。

政治科目浙江省指定的选修模块，也就是国家与国际组织常识，其变化对同学们来说，绝对是一大快事。因为除了与去年一样，其专题四同样不作为今年高考考查范围外，今年还将有关世界贸易组织的整块内容、欧盟的主要机构、国际组织的主要特征都一并从要求范围中抹去，取而代之的是增补了“国际组织的形成和发展”这一知识点。(效实中学王丽红)

历史：关注处理史料能力的培养

从内容看，2010年历史考试说明与2009年相比，没有太大变化，参考试卷的形式也没有太大变化，建议复习过程要关注四点：1.基础知识无遗漏，以《考试说明》与《指导意见》为准则全面梳理考点;2.重视模块整合，《考试说明》按古代、近代和现代的顺序编排，并把独立列出的选修内容融合到必修内容中去，因此学生要按通史的形式整合所学知识，做到“贯通古今、关联中外”;3.关注处理史料能力的培养，2009年高考基于材料的分值占52分，因此要重视对材料(包括图片、文字、表格等)的阅读、理解和提取有效信息能力的培养;4.隐性介入热点问题，引导关注社会生活以及浙江的发展历史。(效实中学周彩琴)

地理：加强读图训练

2010年的地理考试大纲基本继承了2009年的考纲：新的课程体系下，高考的知识和能力体系没有大的变化，还是以区域地理为背景，以必修教材为主体。但区域地理的背景知识地位可能加强。命题的主干知识体系不会有明显的变化。即试题在知识结构上注重地理学科主干知识的考查，不过分强调知识的覆盖面，而是有所选择地体现重点知识的考查。

建议复习过程中要注意四点：1、构建主干知识框架，加强对主干知识的理解和应用性训练;2、巩固区域地理背景框架，形成重点区域的素材库;3、建立分析模型，明确解题思路，提高表达能力;4、加强读图训练，提高信息获得和分析能力。(效实中学吴文亚)

2023江苏高考试卷是全国几卷

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2023江苏高考试卷是全国四卷之一，分别为A卷、B卷、C卷和D卷。

1、高考试卷制定

高考是中国的大规模统一考试，每年在全国范围内同时举行。为了保证试题的公平性和科学性，高考试题的制定是经过多方面的专家和教育机构共同参与的。

2、四卷制的优势

2019年起，全国高考试题开始推行四卷制。四卷制试卷覆盖面更广，能够涵盖更全面的知识点和能力要求，避免因样卷不足而出现的错题率高等问题。同时，四卷制还能避免试题泄露带来的影响。

3、不同卷别的差异

四卷制中，各个卷别的试题难度、长度等有所不同。A卷试题相对较简单，B卷、C卷试题难度逐渐增加，D卷试题难度最高；在试题的命制上，也会根据不同科目的特点和重点进行不同的设置。

4、四卷制在教育改革中的意义 35教育网

四卷制的实行，旨在打破“应试教育”模式，促进高中教育的多样化和个性化发展。四卷制试卷涵盖范围广，能对学生更全面的综合素质进行考核，有助于促进高中教育的质量提高和教育结构的调整。

另外，四卷制的实行也为高考试题的研究开发提供了更大的空间。在试卷制定和评价方面，学术界对于四卷制的实行进行了大量研究和探索，提出了许多有益的见解和思路。同时，四卷制试卷的实行还能够为不同地区、不同学校提供更多样化、更具特色的试卷选择，丰富了高考评价的内容和形式。

总之，在高考制度改革中，四卷制试卷的实行是一个重要的尝试和创新，也是人们对高中教育和评价方式的思考和探讨。四卷制试卷的实行，旨在促进高中教育的综合素质发展，为学生提供更加优质、公正、科学的评价方式，推动高中教育向着更加多元、个性化的方向发展。

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