山东级高中生分文理科吗?听说不分啦，是真的吗？

今天35教育网小编为大家带来了山东级高中生分文理科吗?听说不分啦，是真的吗？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、山东2010级高中生分文理科吗?听说不分啦，是真的吗？
• 2、2015年高考政策新变化有哪些
• 3、新高考政策叫停了吗

山东2010级高中生分文理科吗?听说不分啦，是真的吗？

关键词：山东文理不分科 2010年入学高中生不分文理科
摘 要：29日，山东省教育厅副厅长张志勇在介绍《山东省中长期教育改革和发展规划纲要 (讨论稿)》时明确表示，我省今年入学的高一新生将不再进行文理分科。

舜网讯 29日，山东省教育厅副厅长张志勇在介绍《山东省中长期教育改革和发展规划纲要 (讨论稿)》时明确表示，我省今年入学的高一新生将不再进行文理分科。记者采访了解到，面对这一变革，岛城多位高中校长认为，“文理不分科符合教育发展的趋势，学校对此持欢迎态度，同时也将做好相应准备”。不过也有部分教师、家长和学生表达了他们在“新措施是否加重学生负担”、“高考制度是否相应变革”等方面的担忧。

乐观派 文理不分科是“大势所趋”

“高中教育是基础教育，是个系统培养的过程，文科理科的知识结构都是学生需要掌握的内容，文理分科本来就不符合教育学生的要求，早就应该取消了。”一直坚持对学生进行全面培养的

青岛二中校长孙先亮告诉记者，现在的二中已经通过“走班制”，在很大程度上取消了文理分科。“今年的高三学生我们就没有分班，班级还是刚入校时的班级，学生可以自由选修课程，然后到选修课所在的教室去上课。”孙先亮说，虽然现在学生在选课时的文综、理综倾向还比较明显，但毕竟是文科理科一个班，大家之间交流借鉴，互相促进。“明年的高考是对我们这一做法的首次检验，我很有信心。”孙先亮说，即使是在现行的高考制度下，通过提高学校教学质量和管理水平，走班制也不会影响孩子的高考成绩，反而对于高考中“基本能力测试”这样反向考查的科目来说，文理科学生在一起学习，彼此都会起到促进作用。

“不分文理科是好事，让学生能更全面地接受知识，对以后的发展也非常有利。”青岛58中校长袁国斌也对取消文理分科持欢迎态度，他认为对于学校来说，需要把师资先储备好，而对于学生来说，则不需要有太多的担忧。只要学生不过早出现偏科现象，文理是否分科就不会有太大的差别。不过袁国斌认为，对于初中学生来说，应该有前瞻意识，要全面掌握各科知识，别出现“瘸腿科目”。“我认为文理不分科后，那些在某些科目有优势的学生，他们的优势会更大。”袁国斌表示，全面发展也不是平均发展，能做到“全面加特长”的学生会越来越受欢迎。

谨慎派 方向虽正确更要看实施

“从培养学生的综合素质来说，这个方向是好的，但在具体落实时会存在很多问题，只有这些问题得到妥善解决，这项政策的效果才能真正实现。”岛城一位不愿透露姓名的高中老师认为，山东的素质教育一直走在全国前列，高考方式从当年的3+2，变成现在的3+X+1，突出了素质教育的成分，但学生的负担加重了。“原先是考5科，现在要考10科，只要列入了高考考查，学生对每一科、每一个知识点都不敢放松，而他们的精力是有限的。”这位老师表示说，最近省教育厅下发通知，对高中各科的教学大纲做了删节，来减轻学生负担，但只要还需要考试，学生就放松不下来。

记者随后采访了多位高中学生及家长，他们也对是否会增加负担表示了担忧。“我们现在就挺累的了，如果再多学科目的话，肯定会更累。”正在岛城某高中读高二的小林说。“我们也赞成文理不分科，关键是高考模式是怎么样的，要‘学什么考什么’，而不要让学生‘考什么学什么’。”青岛一中副校长邢桂范告诉记者，目前学校开始实行走班制，而高三文科理科班也变成了 “文科倾向班”、“理科倾向班”，这也算是一种过渡。他认为还要等省教育厅的具体实施意见出台之后，这项政策才能被实施，目前还处于 “做准备，等等看”的阶段。

解读文理不分科三大疑问

■疑问一 是否会加重学生负担?

“我认为文理不分科不会增加学生负担。”青岛一中副校长邢桂范表示，高中生的课时是一定的，如果要学习的科目增加了，每科的课时会相应减少，学科的难度和知识范围也会降低，让学生更好学老师更好教。“高中阶段还是基础教育，确实没必要讲得那么深，降低难度是需要的”。

■疑问二 是否会增加高考难度?

“山东是自主命题省份，大家的起跑线都是一样的，文理是否分科不会对高考难度有太大影响。”青岛二中校长孙先亮认为，不分文理科之后，学生将接受通识教育，知识的融合会促进学生的理解能力，而这也符合我省素质教育的发展方向。我省自主命题的优势也会为高考的公平性提供保障。

■疑问三 是否会影响大学选专业?

“现在有越来越多的大学采取在大一时并不选专业、只学公共课的培养方式，这和高中不分文理科的精神是相通的。”青岛58中校长袁国斌认为，学生在高中阶段对自己的兴趣和特长并不能真正了解，过早地分文理科，反而有可能埋没掉他某方面的才能。此外，虽然不分文理科，但还是会有相关倾向，用倾向而不是具体的文理科来选择专业的话，范围还可以更大一些。

2015年高考政策新变化有哪些

有关2015高考政策的变化，由应届毕业生收集，仅供参考!
16日，教育部将出台《关于进一步减少和规范高考(课程)加分项目和分值的意见》及《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作意见》。2015年1月1日起，将取消奥赛等6项全国性鼓励类加分项目，只保留“烈士子女”等5类加分项目。教育部要求，各省市不得擅自扩大全国性加分项目使用范围。此外，有关部门要对加分资格进行复核复测。涉及体育类特长生加分的考试，体育部门要按照二级运动员标准进行严格测试，确保加分资格真实可信。最终规定，以教育部出台的相关文件为准。
过去
促进学生全面发展
国家从上世纪50年代起实行高考加分政策，主要分为鼓励性加分及扶持性加分两大类。鼓励性加分是为了促进学生全面发展、个性发展。而扶持性加分主要是针对少数民族、烈士子女等特殊群体。
未来
减少加分项目
本轮改革对高考加分做出了“减法”。 记者注意到，2014年，全国性加分项目共11项，其中鼓励类6项，扶持类5项。此轮改革关于加分政策的调整中，将从2015年1月1日起取消6类鼓励类加分项目。
限制加分分数
北京晨报记者获悉，2015年1月1日以后获得6项鼓励类奖项、名次、称号的考生均不再具备加分资格。而对于2015年前获得相关项目证书、证明的高中在校生，是否具有加分资格，由生源所在地省级以上高校招生委员会研究决定。对于仍保留学生加分资格的省份，加分不得超过5分。据了解，目前各省市加分分值从5分至20分不等。
6类奖项
获得考生高考不再加分
1.在高中获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”。
2.“国家二级运动员(含)以上称号”。
3.高中阶段获全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖。
4.高中阶段获全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项。
5.高中阶段获省级优秀学生称号。
6.高中阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹。
5类考生
依然具备高考加分资格
此次改革虽对鼓励性加分进行了调整，但扶持性加分仍有所保留和完善。依据相关法律行政法规规定，2015年高考保留以下考生高考加分资格：
1.烈士子女
2.边疆、山区、牧区、少数民族聚集地区少数民族考生
3.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生
4.自主退役士兵
5.在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人
行业解读：
学科特长生还有优势吗?
A 评优等活动不可与高考挂钩
取消相关加分后，具有学科特长的学生是否还具有“优势”?记者了解到，取消加分后，相关的评优、竞赛等活动仍可正常进行，但不可与高考挂钩。
针对此类考生，具备学科特长和创新潜质的考生所获奖项，可作为自主招生试点高校优先给予初审通过的条件。例如，2015年1月1日后获得奥赛奖项及学科类竞赛奖项的考生，2015年高考自主招生时均可享受初审优先通过。具备艺术、体育、学科特长的考生，学校将如实记录到学生综合素质档案或考生档案中，供高校录取时参考。此外，鼓励具有体育、艺术特长的学生报考高校高水平运动队、高校艺术团。
2015年，高校高水平运动队及53所高校艺术团仍进行招生，但教育部将制定和完善招生管理办法。对于思想品德方面有突出事迹的考生，按照有关程序，高校可破格录取或单独考试录取。
Q 地方性加分项目取消吗?
A 三好生等地方性加分将被取消
现行高考政策中，除全国性加分项目外，还包括了地方性高考加分项目。而从2015年1月1日起，将取消地方性全部鼓励性加分及大部分扶持性加分。
据了解，地方性的体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目将被取消加分，相关政策将按照取消全国性加分项目的规定执行。
目前全国仍有95项地方性加分项目。山西、辽宁、江西、山东、陕西等五省已经不再设立地方性加分项目。
教育部要求，各省区市大幅减少地方性高考加分，原有加分项目原则上减到1项或不超过2项。
对于原来没有的加分项目，各省区市不得新增，到2017年或将全部取消地方性加分项目。
来源:3g.yjbys.com

新高考政策叫停了吗

35教育网(https://www.35shipin.com)小编还为大家带来新高考政策叫停了吗的相关内容。

新高考政策并未全部暂停，而是部分省份暂时放缓了新高考改革的步伐。目前，多数省份已公布高考改革方案。接下来，我们将整理相关资讯。

新高考政策是否停止？

新高考政策并未全面停止，只是有部分地区暂时搁置了新高考改革进程。

一、首批新高考省份（2个）

首批新高考改革省份包括浙江和上海，于2014年启动，2017年实施首届新高考。采用“3+3”模式，不分文理，其中三科为必考科目（语文、数学、外语），其余三科由考生自主选择。

二、第二批新高考省份（4个）

第二批新高考改革省份包括北京、天津、山东和海南，于2017年启动，2020年实施首届新高考。同样采用“3+3”模式，不分文理，必考科目为语文、数学、外语，选考科目由考生自主选择。

三、第三批新高考省份（8个）

第三批新高考改革省份包括河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东和重庆，于2018年启动，2021年实施首届新高考。采用“3+1+2”模式，不分文理。

四、第四批新高考省份（7个）

第四批新高考改革省份包括黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州和广西，采用“3+1+2”模式，不分文理。

五、第五批新高考省份（8个） 35教育网

第五批新高考改革省份包括山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏和青海，采用“3+1+2”模式，不分文理。

新高考政策的优劣

新高考政策旨在确保教育公平和公正，取消文理分科，提供学生更多自主选择的机会。理论上，学生可从数学排列组合中选择二十余种科目组合，较好地反映个人兴趣。然而，政策执行过程中也存在一些问题。

1、确保教育公平与公正

2、取消文理分科，增强学生自主选择性

表面上看，学生能够根据兴趣选择科目组合，但实施后发现学生面临的课业负担反而更重。课堂上，学生精神状态不佳，课堂效率低下。部分学生疲于应付多门学科的考试，导致学习效果不佳。

3、增加学生课业负担

虽然新高考旨在减轻学生负担，但实际执行中，学生需应对更多考试，包括合格考和等级考，负担反而加重。课堂上学生表现不佳，课后精力分配不当，影响学习效果。

4、英语考试设置不合理

改革初期本计划淡化英语，但最终变为两次英语考试，总分150分，使英语成为最重视的科目之一。这对英语教师构成挑战。尽管语言是交流工具，机器翻译已发展至较高水平，但有观点认为学好英语有助于培养国际视野。

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